この子は基本に問題ナシ！

余裕があるから

今のうちに考えるクセをつける

ために、

学校レベルをスパーンと超える問題に

今日は取り組んだのさ。

①なにも説明せずに考えさせる

②悩んだら今まで学んだ方法でイケるとヒント

③“今までの方法…あっそうか!!”となる

④正答にたどりつく

⑤今までの内容との結びつきもガッチリつかめる

問題を解くマシーンを作ってるわけじゃない。

考える子を育ててる!!

考える子の未来は

マジ明るい!! 

今日の小6の子とは

こんな授業をしました。

ミスをなくしなさい！

の声かけだけで終わっちまったら

塾の先生としてはかなりアホ。

だから

ミスをなくすためのノートの使い方を

具体的に提案するのさ。

ガンバレ！

の声かけだけで終わっちまったら

塾の先生としてはかなりアホ。

だから

なりたい仕事につくために

この辺りの高校に入るべきで、

だから学年で30位以内に入るんだよって

具体的に話すのね。

具体的!!

コレがホンモノの塾です。

宿題のマルつけが

雑なのはダメ～！

間違えた問題をマルするなんてアカン!!

学力向上委員会の宿題は…

①間違えた問題には正しい答えを書きこむ

②なぜ正しい答えになるか解説を見ながら考える

③それでもわからなかったら授業で質問する

④間違えた問題はテキスト該当箇所に斜線

⑤以上のことをちゃんとする

コレが生徒(中学生限定)のすべきことなり！

今日はふたり雑な子がいたぜ～!!

オジサン見逃さないぜ～!!

ねむいよな～。

朝から学校行って

さっきまで外で遊んでて

今(16時30分)塾だもんなぁぁぁ。

オジサンも眠たい時のつらさわかるよ～。

運転してるとスグ眠たくなっちゃうしさ。

「今日は早く終わろうか？」って提案も

「大丈夫！」とはエライなぁぁぁ。

オジサンが小4だったら帰るわな～。

うん、ぜって～帰る！

宿題の確認と質問対応には

タップリ時間をかけます。

質問にバッチリ答えるのはもちろんだけど、

学力向上委員会は

①生徒のノートを全部見て

②間違えたのに質問してこない箇所を

③本当に理解してるかコッチから確認。

ダイナミックな間違い

＝教科の根幹にかかわる重大な間違い

＝笑えないほどやべー間違い

をしていても、

本人はそのことに気づかないから

質問して来ないんだもの。

今日もコッチから質問しちゃいました。

そこまで細かく見ないと

成績は上がらんのです。

▼小さい文字で本音を少し

宿題を確認しない、質問に答えない。こんな塾はアウト!!

確認しなきゃ宿題やらないっしょ。

答えなかったら理解深まらないっしょ。

成績上げる気ないよね、こんな塾。

お母さん、スグにちがう塾を探してください。