小学生も中学生も

テキストは1教科3冊お渡ししています。

切り口もレベルも違う問題を解かないと実力はつきません。

昨日の中3生も、2冊のテキストを授業で使い

3冊のテキストから宿題を出しました。

1冊だけで授業をする塾なんて信じられませ～ん！

褒めます。叱ります。

小学生に対しても中学生に対してもです。

叱るのは、

約束した宿題を平気でやってこなかったとき。

授業中にできないから、わからないから怒るなんてことは絶対しません。

褒めるときは多いに褒めます。

頑張ったり、解けたり、成績が上がったり、

おじさんのせいかちょっと涙ぐんでたり。

あ～、うざいかなぁ～。ま、イイや！

今日も真剣に全力投球です。

20年たっても、

相変わらずたくさんの時間をかけて

授業の準備をしています。

週に原則1回の授業ですから、

なにを重点的に指導し、

なにを解かせ、

なにを宿題にするか。

宿題は自力で8割以上解けて毎日取り組める分量。

難しすぎても簡単すぎても

多すぎても少なすぎてもだめです。

家庭学習の管理が成績を上げるポイントですので、

宿題には気を使います。

以上、頑張ってるでしょアピールでした。

生徒が多くなると、

どうしても中３にばかりエネルギーをかけすぎてしまい

中２と中１には目が向きづらい。

すると、生徒はまだしもお母さんとのコミュニケーションは減る。

最悪の場合、退塾へ。

これは以前に勤務した塾でのこと。

退塾する子は転塾を繰り返し、

結局成績は伸びないまま。

申し訳ないことをしました。

その反省を生かし、

学力向上委員会は人数を絞っています。

生徒　宿題やってきました。

私　　じゃ、見せて～。

生徒　違うページをやってきました。

私　　(苦笑)じゃそれでいいや。見せて～。

生徒　どこのページかわかりません。

うお～手ごわいぞ！小学４年生！！

授業内も手ごわいぞ～！

少しも手を抜けないぞ～！