お店で店員さんから、

聞き覚えのない

もしくは聞いたことがあるけど理解してない

カタカナ用語を立て続けに言われると、

｢なんのこっちゃ。ようわからん｣

｢その専門用語、ワタシの専門用語じゃないっす｣

｢めんどくさいことになっちまった｣

とワタシのテンションは急激に下がります。

塾も気をつけなきゃいけません。

知ってて当たり前

わかってて当たり前

と思って生徒に接しちゃダメです。

その用語の意味とその用語の背景、

その問題の解き方とその解き方の背景、

得点を上げる方法とその方法の背景。

見えるモノと

その背景にある見えないモノを

ちゃんと話さなきゃいかんのです。

だからウチの塾では

１つひとつ長めにお話しします。

その背景も長めにお話しします。

お前さんが理解できないのは

コッチの説明がヘボイから。

お前さんのせいではないぜ。

わかるまでいろんな切り口で

何回でも話すよ。気を使って

わかったふりすんなよぉ～。

わからないって言い続けて。

コレがウチのスタンスです。

その宿題答え写したでしょ？

ホントウはやってないでしょ？

って疑われるような

へぼいウソをつくなよォ～。

あのね、いつも言ってるけど

おっちゃんは中学生のとき

塾の宿題は答え写してた。

んで、

ムズカしそうな問題はわざと間違えて、

おまけに集団指導の塾だから

ノート確認なんてほとんどなくて、

バレることなく

宿題サバイバルを生き残れた。

でも、キミはね、

宿題前科アリのおっちゃんが、

もともと細かいおっちゃんが、

1対1の個別指導で

毎回事細かにチェックしするし、

キミの表情や

ちょっとした反応の違いから

実は宿題やってないってことを

見破っちゃうし、

怪しいときは

宿題で正解した問題を

目の前で解いてもらっちゃったりする。

だからね、

①宿題はちゃんとやりなさい

②できなかったら正直言いなさい

③次週まで忙しいのがわかってるなら

｢宿題減らして｣って先に言いなさい

④ウソつくなら絶対バレないようにしなさい

って言いたいな。

バレると

キミは｢やべえ｣って思うし、

おっちゃんは｢ウソつかれた→信頼関係が崩れる｣

って思うから、

コレって双方不幸せ。

④を選択するなら巧妙にね～。

授業枠を拡大しましたので、

中学2年生の募集が0→1名になりました。

小さい塾なので

(先生がおっさん1人ですので)

コレが限界っす(涙)

問題を解くのに

スピードがあった方がイイに決まっている。

でもさ、

チキチキマシン猛レースみたいに(誰も知らないたとえ)、

進むたびにポコポコマルを落としていったら

なんのためのスピードかってことよ。

まずは丁寧に解きなさい。

丁寧に解くための土台＝理解を深めなさい。

そうしたのち問題演習を重ねていけば、

マルを落とさず(≒落とす数が極端に減り)

スピードは

自然に上がる。

なんでも順序があるんだよね。

自習中スマホいじってOK！

イイ休憩になるもんね。

絶対ダメなんてコッチもイヤ。

だから

堂々といじりなさい。

ただ、

使用頻度が高かったり

使用時間が長かったら

そりゃあ声かける。

本末転倒だからね。

それがワタシの考え。