カンバンのデザインが今日決まりました。

とってもイイ感じなんです～。

塾っぽくなくてニジュウマル。

つくってくださるＴさんのセンス、

バツグンです！

できあがるまでまだ時間がありますので、

現在はとりあえずこんな感じにしてます。

▼下から2階を見上げました。

テキト～につくりました。

ちょっとダセーかも。

すんません。

間違えて出した答えだけど、

【なぜその答えになったのか】

その道順を生徒にかならず聞きます。

(ついさっきも小5の子に聞きました)

そうすると

どの部分の理解ができていないのか

どこでミスしてズッコケたのか

が発見できます。

その箇所を見つけず

あ～間違えたのね

次は気をつけようね　

とスルーしてしまっては

ハッキリ言って

塾に来ても無意味！

だからこそ生徒に聞くんです。

丁寧にまた丁寧に一人を見ていく。

これが1対1の学力向上委員会の特長です。

お母さんとも生徒とも

おもいを共有するために

よーくお話をします。

お子さん(キミ)のココがイイ

お子さん(キミ)のココが弱い

ココを伸ばせば伸びていく

そのためにはココの復習が必要です

志望校選びはこんな観点で

お母さんは優しくあたたかく

(これはお母さんの努力ですね～)

などなど。

お母さんと生徒とワタシが

チームになったとき

かならず成績は伸びるからです。

コミュニケーションが

学力向上委員会の大きな特長です。

受験ばかりに目を奪われてはいけない！

中1と中2は年度内最後の

大事な大事な定期テストがあるのです。

生徒もわたしも後悔しない

ことをモットーにしていますので、

最後の最後まで粘ります。

執念深い戦いをするのが

学力向上委員会のいつもの姿。

そんな塾なので、2月はずーっと忙しいんです(涙)。

答えがマルでも

それでイイとは言えんのです！

小学生によくあるパターンがコレ。

▼▼▼

Ａ÷Ｂの答えが

想像してたよりデカい数だぞぉ～。

だからＢ÷Ａをしてみたら

なんかイイ感じだな～。

じゃ、コレを答えにしようっと。

ちゃんとした根拠がなく正解したって

次にはつながらない。

ですから学力向上委員会は

宿題の怪しいマルには質問を投げかけ、

授業中はペンの動きから目を離さないんです。

なんとなく正解は

マジで危険です！！