動画の授業ってのは、

動画の内容を

どれだけ理解したか確認しなきゃ

まったく意味がない。

ナマの集団授業だって

ちゃんと聞いてない可能性があるのに、

注意する先生のいない動画授業を

ちゃんと聞いてる可能性って低いっしょ！

だから

ウチは細かく確認!!

もう1回見れば理解が深まるなってときは

そう指示するし、

見てもわからないようなギモンは

説明しちゃうし、

全部がギモンならイチから授業しちゃう。

ウチは寝ちゃってる子ゼロだから

その点心配ないのはイイね～。

どうせやるなら効果的に！

だから動画見てオシマイって塾は

ゼッタイ認めません。

必要なときは

効率を無視して

タップリ問題を解く。

けど、

「この1ページぜんぶ解いて」

なんて超アホなことは言わない。

1問ずつ解かせながら、

その子の考え方とか

間違え方とかを

じっくり見る。

1問ずつ解いて

1問ずつ説明をしていると

1つのことをクリアして、

さらに数問解いた後には

もう1つのことをクリアする。

最後の2問はノーヒントで正解!!

こんなにうれしくて

中身の濃い問題演習はないよね～。

というわけで、

今日の演習時間は

超珍しく長くなったけど、

価値はメチャクチャ高かった。

イイかワルいかわからんが

(もちろんイイと確信してるけど)

宿題解説の時間が長～い。

すべての質問に答えてると、

根っこから話さなきゃいけないときがある。

そんなときは

イチから話しちゃう(コレ授業だね)から

どうしても時間が長くなる。

でもコレでイイ!!

宿題をテキトーに扱うなんて考えられん。

授業より数倍長い時間かかった宿題に

なんも触れない塾が多いけど、

生徒をバカにしてるよ!!

マジで許せん!!

というわけで

もうちょっとうまく時間配分するけど、

キホンこのままで行きま～す。

今日はちょっとした事情で

中学生の授業は中止。

小学生の授業だけだったけど、

(ヘンな言い方かもしれないけど)

間違え方がイイんだ～。

トンチンカンな間違いはない。

あと一歩だったり、

間違えた理由を自分で探せたり。

コレって

「これから深い理解しちゃうよ」

ってサイン。

イイねイイね！

こういうことがウレシイんです!!

宿題で間違えた問題がある。

解説しなくても大丈夫？と聞く。

大丈夫と答えたら、

オマエさんみたいな

答えを書いた子がいたら

どう教えてあげる～？

と問う。

コレにちゃんと応えられたら

まったく心配ナシ。

しどろもどろになったら、

ちゃんと解説してあげて

類題解かせて、

場合によっては類題を宿題にもする。

ココまでやんないと落ち着かん。

大丈夫は大丈夫じゃない

可能性が高いんですもの～。