塾はこだわって選んでくださいね。

塾によっては

1冊のテキストを何回も繰り返している、

そんなところがあるようですが、

お～徹底的に繰り返して素晴らしい！

っていうのではなく、

そんな塾は子どものチカラを伸ばしていない！

って断言できます。

たくさんのテキストのたくさんの問題を解く。

これによって

同じ単元でも聞かれ方がちょっと変わると

どうにもならないといった事態を防げます。

ちょっとではなくかなりヘンテコな

最近はやりの新傾向問題にも対応できます。

経験値が高くなっているから、

問題の本質を見破れるんです。

たくさんのテキストのたくさんの問題を解いたうえで、

間違えた問題を繰り返すとさらにチカラがつきます。

これが学力向上委員会のこだわりです。

知らない言葉があったら

辞書で調べなさいって言います。

ネット・電子辞書での検索でもOKです。

自分でメンドーな作業をしないと

身に付きませんから。

わたしから聞いて

あ～

って言ってる子の8割は

また同じ言葉の意味をわたしに聞きますね～。

考えるスピードが遅い？

大丈夫です。

じっくり考えてるってことですから、

間違えが減りますし、

時間がかかるんだったら

勉強時間をたくさん取ればいいんです。

勉強が進み、理解を深め、演習で頭が鍛えられると、

じきにスピードはついてきます。

スピードが遅いのは、

理解してないか、

演習量が足りないか、

が原因ですから。

一歩ずつ進みましょう！

と面談でお母さんにお話しします。

お母さんの心配は尽きません。

その気持ちわたしもよ～くわかります。

なんでも話してくださいね。

ホームページに当会のことを

全部載せているのですが、

それでもつかみきれないところがあるはずです。

そんなときはお会いするのが一番ですが、

いきなりはイヤだな～というときは、

お電話かメールでお尋ねください。

なんでも正直にお答えします！

小5算数の図形問題。

高さがわからない時の公式は、

高さ＝面積×２÷底辺

だとテキストにあります。

そりゃそうだが、

こんなものまで公式化するのはどうかしら？

公式として教え込んでしまうと、

なぜこの計算をするのか考えない

＝次につながらない

＝応用できない

本番でほかの公式とこんがらがる

てなことになってしまいます。

どうやって求めるかを考えさせて、

それが理解出来たら、

その子の学力と性格に合わせて

公式を使うようにするかどうかを決めています。

▲先週金曜日のできごと。

学力向上委員会って

ちょっと考えすぎる塾なんです。