中1の内容が土台になる。

文字式わからないままでは

その後の数学はイバラの道。

3人称単数で動詞にｓ納得できねば

入試が終わるまで失点続く。

教科書見直すのが国語の勉強法と思ってるなら

北極に向かう南極越冬隊。

早く勉強始める

のがイチバン。

点数の伸びも

その子の負担も

お母さんのお財布も

イチバン楽。

そういうことです。

スマホを自習中にいじってOK。

だけど、

自分をコントロールして

長時間にならないようにしなさいよ。

それができれば

｢最高の休憩｣になる。

自分でコントロールできないときは

タイマーかけな～。

勉強の目的はイロイロある。

因果関係を明確にした思考法の確立

一般常識の習得

先人の知恵の継承

アタマのトレーニング

判断力の育成

表現力の向上

コレから生きていくための土台づくり

などなど。

塾での勉強の目的は

上記に加えて

｢成績を上げること｣が入り、

それが最上位の目的になる。

それはお母さん方も

来てくれるみんなも同じ。

だからそのために手を尽くす。

苦労もするだろう。

うまくいかないときもあるだろう。

それでも悩みながら進むんだ。

50年以上生きてるおっさんもそうしてる。

一緒に苦労しよう。

一緒にうまくいかない時間を

乗り越えよう。

100％解決するかもしれないし

しないかもしれない。

しかしそれがかならず

キミの次への糧になる。

夏休み３週間目。

中3受験生は

毎日11時から18時30分までの

自習にも慣れ(≒悟りの境地)、

ワタシ(53才)は

毎日10時から25時までの

教室滞在にも慣れ(＝選択肢ないっしょ)、

おだやかな毎日を過ごしています。

お店で店員さんから、

聞き覚えのない

もしくは聞いたことがあるけど理解してない

カタカナ用語を立て続けに言われると、

｢なんのこっちゃ。ようわからん｣

｢その専門用語、ワタシの専門用語じゃないっす｣

｢めんどくさいことになっちまった｣

とワタシのテンションは急激に下がります。

塾も気をつけなきゃいけません。

知ってて当たり前

わかってて当たり前

と思って生徒に接しちゃダメです。

その用語の意味とその用語の背景、

その問題の解き方とその解き方の背景、

得点を上げる方法とその方法の背景。

見えるモノと

その背景にある見えないモノを

ちゃんと話さなきゃいかんのです。

だからウチの塾では

１つひとつ長めにお話しします。

その背景も長めにお話しします。

お前さんが理解できないのは

コッチの説明がヘボイから。

お前さんのせいではないぜ。

わかるまでいろんな切り口で

何回でも話すよ。気を使って

わかったふりすんなよぉ～。

わからないって言い続けて。

コレがウチのスタンスです。