答えがマルでも

ペンの運びが自信なさげなときは、

答えにたどり着くまでの考え方の道順を

生徒に聞きます。

答えがバツだったときも

なぜその答えになったのかの道順を聞きます。

答えがマルかバツかは

授業ではそんなに大事じゃない。

考え方の道順を正しく身につけたか

が一番大事なんです。

正しく身につけられれば

1人で宿題解いてても安心だし、

テストでもマルになるもんね！

ま、生徒は思うでしょ

イチイチ聞くんじゃねえよぉぉぉ

ってね。

でもおっちゃんは

イチイチ聞くんだよぉぉぉ。

あきらめてね。