ある冊子を読んでると、

学習塾は

属人性から自由になれない

との文言がありました。

かなり端的に言うと、

結局塾は

塾の名前じゃなくて

先生で決まるってこと。

【塾の名前】が教えるのではなく、

【塾の先生】が教えるんです。

有名塾に入ってみたら、

1週間前に採用されたばかりの

塾講師初めてのバイト先生だった

なんてのはホントによくあること。

先生が集まらず苦労する塾ばっかり。

だから「え？」と思える先生や

ちょっと見しっかりしている素人だらけ。

よくよくお子さまを直接担当する

【塾の先生】を吟味して塾を選んでください。

ずっと一緒に勉強してきた子が

高校生になって卒業(卒塾)しちゃうのが、

とってもさみしい～。

若いときはあんまり感じなかったけど、

トシとったからかもしれないな～。

ともかく

高校に行ってから少しでも楽できるよう

残りの授業をバッチリやること。

これが今のわたしの使命(のひとつ)です。

定期テストの結果が出てきてます。

その結果を見て

喜んだり落ち込んだり。

でもね、

そこで終わっちゃったら

せっかくのテストの価値は

とっても低くなっちゃう。

間違えた箇所・間違えかた

をちゃんと確認する

と価値は高い！

どれだけ何を勉強したのか

も検証すると、

さらに価値は高い！

中学生の子が一人でここまで見直すのは

けっこうキビシイので、

塾の先生がいるんですね～。

▲実際のワタシはメガネしてないしスーツも着てないっす。

まず生徒の問題用紙と解答用紙を全部コピー。

ここからワタシの分析作業が始まります。

学力向上委員会の大事な仕事です。

子どもの進路はいろいろあってイイ。

そう思います。

GMARCH以上の大学に行って

希望の会社に入る。

サッカー選手になる。

そのために強豪大学付属の私立高校に行く。

どう進むか決めてないから、

どう進んでもいいように

できるだけ偏差値の高い高校に行く。

パティシエになる。

高校出たら専門学校に行って

その後はパリに行く。

その子が

イチバン輝ける方向に

進めばいいんです。

そのためのお手伝いをするのがワタシ。

そう思ってます。

今日も生徒のお母さんと

その生徒の進みたい道へどう後押しをしていくか

話し合いました。