中1の定期テスト初回。

全教科が平均点そこそこならば、

それが今のその子の現状なんだなと思う。

が!!

全部平均点をはるかに超えているのに、

英語の点数が90点行かないのは気になる。

見た目の点数の良さに安心すると、

次はドカンとコケる(＝伸びない)危険性あり。

90点を超えないことにオジちゃんは不安。

原因を探ろうね。

以上特定の生徒へのメッセージでした。

点数すごく上がって、

順位も目標を大きくクリア！

よかったね～。

苦労が報われたね～。

で、修学旅行帰ってきたら

またガンガン勉強じゃい。

一緒にがんばるぞ!!

以上特定のキミへのメッセージでした。

さっきしゃべったばかりだけど。

イラストに意味はないっす。

牛さんがUFOにさらわれていく図です。

一緒に頑張った子がさ、

定期テストでいい結果出してきてね、

とても喜んでるの。

ワタシはもっと喜んでるのよ。

大騒ぎですわな。

おとといの夜はイイ夜でした。

サイゼリヤの100円ワインで祝杯ですよ！

(リーズナブルだぜ！お酒弱いぜ！)

これだから塾の先生は辞められません。

あまり熱中し過ぎてカラダ壊さないようにしないとね。

昨日は小4の男の子が

授業のあとに

ソーラン節を披露してくれました。

明るく元気でいいぞぉ～！

授業もノリノリだし、

難問もけっこーサラッと解いちゃうし。

問題は暗算で解いちゃうこと。

今は正解してるから

途中式書いた方がイイゼ～と言っても、

キミの心には刺さらんから、

おじちゃんはキミが間違えることを

虎視眈々と狙っているんです(ちょっと意地悪)。

間違えたときなら聞いてくれるっしょ。

指導は

タイミングが大事！

1対1じゃなきゃ、ここまでできません。

理解しなきゃ次につながらん。

当たり前のことだけど、

そのためにしなきゃいけない発問は、

1対1の授業スタイルじゃなきゃムリ！

集団指導も

1対3以上の個別指導(そもそもコレは自習だけど)も

1対2でもそう。

授業時間中ずーっと

目の前の生徒だけに

全エネルギーを集中できる

1対1でしか、

“なんで？”“説明して”の発問ビームは

出しまくれません。

※今日は小6と中1が発問ビーム浴びまくりです。

だから、1対1が

理想の授業スタイルです。