宿題の確認と解説は

塾の生命線!!

そこをおざなりにするなんて考えられんわ。

①前回出した宿題をちゃんとできた

＝1日平均◯分の勉強時間は確保できた

②授業で講義＆演習した類題ができた

＝授業内容が理解できた

＝×なら？箇所を探りながら慎重に再度説明

③ミスするだろうと予想して出した問題ができた

＝完全に授業内容は身に付いた

④考え方はOKだが途中式でミス

＝ミスを習慣化させないように手を打てる

⑤途中から雑な書き方になっている

＝宿題が多すぎ？前日に急いだ？と対話ができる

と、宿題の確認はイイことだらけ！

ここまでやらなきゃ

意味ナシ!!

が、たいていの塾はしない。

集団指導塾は生徒が多すぎてムリ。

個別指導塾は次の単元に進むことで手一杯。

おまけにアルバイトの先生に

教室長はそこまで要求できない。

学力向上委員会はここまでやります。

だから結果が出ます。

▲自信あるのはイイけどカンジ悪いぞ～。

この塾のセンセイ(わたしですが)、

新しい単元を教える前に

今までの考え方を使えば

この単元はわかる！

答え出してみな～

なんて話します。

だってさ、

単元ごとで

考え方が変わるわけないっしょ！

例えばね、

This isの文も

受け身の文も

be動詞の文ってことで同じでしょ。

だったら、

疑問文・否定文の作り方だって同じだよね！

理屈は同じ。

だからそれを使う。

すべてつながってる。

だから理由もこだわりもなく

ゴロ合わせで暗記なんかさせない。

そんな教え方をするのが学力向上委員会っす。

こだわる方にピッタリの塾です。

「塾は行かせればイイ」という方には不向きかなぁ。

ありがたいことに

毎日体験授業か入会前の面談。

いつも同じことを言ってしまうんですけど、

こんな小さな塾を見つけてくださって

ホントにありがとうございます！

プラス

紹介してくださって

ありがとうございます！

入ってよかったと

思っていただけるよう

がんばりま～す！

授業中しょっちゅう聞いてくるんだよ、

この塾のセンセイ。

この問題は何を聞いてるの？

なんでその答えにしたの？

考え方を教えて～

解いた手順を教えて～

…てな具合に。

でもね、

これが一番大事なんだ！

理由を考えずに

マシーンのように解いたって

なんにもならない。

なんも積み重ならない！

根拠のないテクニックのみの授業。

解いてマルつけだけして

根っこの解説ゼロの塾。

チョー最悪！

これで

考えることをしなくなった生徒を

たくさん見た！！

名ばかりの「塾」の被害者多数！

考えて解く子を増やしたい！！

だから聞くんです。

▲今回も感じの悪い文面だぁ。逆効果ではないかに～。

1コマ1教科なんて

だれが決めたの？

ダラダラ1コマ1教科なんてムダ！

さらに言えば、コレって塾の都合！

2教科なら2コマ取ってもらえるし、

国理社は特別講座なるものを勧められるから。

学力向上委員会は

生徒の成績アップのためだけに

授業を実施。

1コマ内で2教科指導は当たり前。

テスト前なら4～5教科授業しちゃう。

その子のためだけに

授業を計画し

授業を準備し、

授業の数倍の時間をかけて

授業を作り上げるからそれが可能。

テキストの順番通り、

レベルの上下も考えずに

いらない問題をタップリ演習させる

マニュアル個別指導塾とは大違い。

そんな濃い授業、ムダゼロの授業が

学力向上委員会の特長です。

自信アリです！！

▲自信あるのはイイが、感じの悪い内容になっとる。

　人間としての成長がないなぁ～。