同じ内容を授業するのだって、

どの問題を選ぶのか

どこまで背景と根拠を話すのか

どのレベルまで求めるのか

その子の性格はどうなのか

どんなミスをするタイプなのか

緊張感与えて解かせた方がイイのか

とかとか…

いろんな要因で話す内容を変える。

この微調整が大事

(ときには大調整)ってゼッタイの確信アリ。

細かいとこまで考えないと

気が済まないワタシ…。

コリャ、早死にしますなぁ～。

もっと大ざっぱになりたいッス。