昨年の12月13日～26日までの

「学力向上委員会ほぼ毎日日記」に

小学生の勉強について

おもうことを掲載いたしました。

ココをクリックで12月13日へ

ウチ◎

他塾△or〇

志望校合格が塾の最終目標だけど

そのアプローチ方法が

定期テスト重視でなければ

その塾はズレてるって言える。

だって高校入試は

私立単願も併願も公立も

定期テスト結果に大きく影響される

内申点で決まるでしょ。

いつもダントツ学年1位で

超トップ校を受ける子ならいざ知らず、

99％の子は内申によって

受験のカタチ(組み合わせ)が決まる。

だから

定期テストを重視した取り組みを

しなきゃいけない。

使うテキストは教科書に準拠したものがゼッタイ。

教科書によって正答の書き方が変わるから

準拠の方がイイ。

塾の子全員共通の難しいテキストや

トリッキーな問題が多いテキストを選ぶのは

ズレてる証拠。

定期テストの問題見て！

教科書と副教材に載っている標準的な問題が大半だよ。

そこを取ってから難題に行かなきゃ!!

学校に合わせたテキストを使ってない、

定期テストのとき授業を止めないし復習もしない、

定期テスト前だけ「テスト対策講座」を開く。

コレもズレてる塾の証拠です。

ウチ◎

他塾△

説明したあとに聞くと

「わかりました」と答える。

質問に答えたあとに聞くと

「わかりました」と答える。

間違えの問題を解説したあとに聞くと

「わかりました」と答える。

でもね、

ちょっとでも返事が遅れたら

少し眉が動いたら

一瞬目がクロールしたら

あたしゃあ見逃しませんよ～。

なにも変わった様子がなくても

(＝本人がわかったと思い込んでて表面化してない)

さっきはブッ飛んだ勘違いしてたなぁってときは、

念のためもう1問解いてもらって

ホントに理解したかを確認する。

正解したあとでも

根拠なく正解した

(＝勘or機械的に解いただけ)

可能性もあるので

そう解いた根拠を話してもらう。

わかったつもりを

見逃しません。

コレが学力向上委員会に来ていただく

1つの意味。

経験豊富なオジチャンが

5教科を1対1で授業する価値。

ほかの塾にはできません。

ウチ◎

個別指導塾×

受験は5教科。

で、人には苦手なモノがある。

スポーツが苦手な人にオリンピック出ろってのは

コリャ無理な話。

勉強だってそう。

数学苦手だけど

いつも平均点いかないけど

次回は90点以上取れなんて

言うは易し行うは難し。

(ウチは数学を爆裂に上げることができるけどフツー無理)

だったら、

苦手な数学は徐々に上げて

得意な社会をもっと超得意教科に仕上げて

100点近い圧倒的な点数を取って

全体のバランスを取ればイイ。

コッチの方が合理的。

そう考えるので

ウチは1対1指導だけど

全教科見させてもらってます。

珍しいでしょ？

たぶん全国どこにもないんじゃないかなぁ～。

そう考えると

苦手な教科だけを

個別指導塾で勉強するってのは

大きなギモン。

苦手な教科はフツー爆裂に伸びない。

でも時間はかかる。

ほかの教科の時間は減る。

そうすると得意な教科の点数が伸びない。

結果、5教科合計は結局伸びない。

1教科指導

もしくは2教科指導の方が

教える方は気楽。

その教科だけを宿題にして

あとはガンバレ～で済むしね。

コレってダイブ無責任かも。

同じ個別指導塾でも中身はコレだけ違います。

ウチ◎

他塾△

ウチは60分の授業で

4～5教科に触れる。

どうしても1教科に時間がかかってしまって

4教科しかできないときもあるけど、

キホン5教科。

そんなの可能かい？？？

って思われるし、聞かれるけど、

準備をスゴ～クするからそれは可能。

(準備がかなり大変なんです(T_T))

ほかの単元とのつながりを伝えて

なぜそうなるかの根拠を話し

理解したか1問問題を解いてもらって

そう解いた理由を口頭で確認して

必要ならもう1問念のため

もしくはワザとひっかけるために解いてもらう。

コレで1つの単元は完了。

授業中にダラダラ問題演習はしない。

自習の時間か宿題で解いて

次回確認すればイイ。

時間経ってから解いた方が

ホントウの理解かどうかもわかるしね。

コレなら短く済むでしょ？

だから60分で4～5教科できるのさ。

学校の授業を繰り返して

問題演習ダラッとする一斉指導も、

マニュアル通りに

抑揚なくただ進んでいく個別指導も、

授業が長すぎて中身がサラッと薄い。

つまり時間とお金と労力のムダ。

そう思えるし、

自分がやっているときはそう思ってた。