インフルエンザ予防注射の時期になりました。

とんがったもの、とてもコワイです。

おじさんなのにコワイです。

でも、行ってきます。

受験生は行ってよ～！

以上決意発表でした。

塾の集団授業は生徒のためになるのか？

疑問です。

学校で一通り勉強した内容を、

もう１回繰り返すだけですよね～。

一人ひとりの弱点も、さらに伸ばすべき点もわかりません。

「あ、そうか！」

「へ～」

「わかったわかった！」

と中３生から昨日何回も聞いたので、

ふと思いました。

生徒ってテキトーな答えを言っても

絶対に先生にバレないって思ってますよね～。

わたしは、

テキトーな根拠とテキトーな答えを見破って、

なぜそうなるかを考えさせます。

これが家庭教師の良さ！

生徒に超効果的！

プラスわたしの喜び！

昨日の小学生も「あれっ、ばれちゃった」って顔をしてましたけど、

まだまだ甘いな、小学４年生!!

おっちゃんをなめちゃあかんぞ～。

定期テストもクライマックス！

中３にとっては最後の大勝負！！

この結果で志望校の組み合わせがきまるしね。

計画通りではあるんだけど、

状況を見て取り組むプリントをその都度微調整してるから、

目が回りそうで～す。

おっちゃんもがんばる。

お前さんたちもがんばるぞ。

計算やパターンの決まった問題は得意なのですが、

ほんのちょこっとひねると正答までたどり着かないんです。

学校では全員にわからせるため、

決まったパターンの問題を解かせます。

あまり考えずに反射で解けるようになることは、

それはそれで素晴らしいのですが、

これでは受験に対応できません。

ですから、授業ではほんの少しひねった問題にも挑戦させ鍛えていきます。

と昨日の授業後に小4のお母さまにお話をしました。

この点からも、

プリント学習の塾には限界があることは明々白々です。