夏ごろまで、偏差値40台前半の中３生の

保護者様からお問い合わせをいただくことがあります。

もちろん精一杯やらせていただきますが、

言葉をまったく知らない、

中１の途中から数学がまったくわからない、

be動詞の後に一般動詞を並べてしまう、

という子が多いのにはさまざま考えてしまう･･･。

これ、誰の責任でしょうか？

本人でしょうか？

保護者でしょうか？

学校でしょうか？

遅くても中２から一緒にできればもっと成績を上げられたのに

と思ってしまいます。

ん～。

これはヒドイ！

ある中学校のお話。

中３定期テスト社会の範囲が

歴史は戦後から全部、

公民は経済の途中まで！

事情はあるでしょうが、

広く浅い勉強になっちゃいますし、

イコール入試の勉強にもならないので、

あまり効果的な設定ではありません。

現在超スピードで授業中ですって。

あ～あ。

でもね、

しっかり準備すれば他の生徒に差をつけられるってことです！ラッキーかも!!

▼昨日のことです。

すごいじゃん！

小4にして、サラっと

７平方メートル＝７００００平方センチメートル

ができるなんて優秀！

中学生でもできない子多いよ～。

でも～、、、

その理由は知らないのか～。

というわけで、図を書いて明快に説明しました。

機械的に覚えさせるのも一手ですが、

生徒に余裕があれば理由も理解させた方がより良いです。

学力向上委員会の定期テスト対策は…

１か月前にはテスト範囲の授業を終わらせる。

１か月前から授業と宿題はすべてテスト対策。

２週間前に学校のワークを終わらせる。

２週間前から各教科の弱点を補強する。

２日前には基礎的事柄の最終確認をする。

もちろん、学校の先生が授業中に話したテストに関する情報を収集する。

これを生徒と一緒に行っています。

計画的に行っています。管理するのがけっこータイヘンです。

でも結果が出るから報われます。