授業の時間は短い！

ですから、

『じゃあ、このページ全部解いて～』

なんてことはゼッタイしません。

(コレは授業ではなく自習と呼ぶ！)

間違いやすい問題、

一人では解きづらい問題、

これが解ければほかの問題は一人で解けてしまう問題など、

その単元のキーになる問題を解かせます。

間違えたらタップリ解説。

まちがえなくても、この問題を選んだ意図を話します。

今日午前の中3受験生との授業でもそうしました。

それにしても、この時間は眠いですね(13時25分)

ワタシ

なんで四角形の角の和は360度？

生徒(小学生)

そう学校の先生から聞いた～。

ワタシ

だからなんで～？

生徒

知らな～い。

今日午前の授業でのやり取り。

根拠なく覚えても次につながらないので、

(五角形、六角形…も覚えんの～？)

根拠を理解させることに勝負をかけています！

どの生徒にとっても

夏休みはじっくりみっちり勉強できるチャンス。

もちろん

一人ひとり勉強内容は大きく違います。

数学の点数が平均点にはるか届かない生徒は、

計算問題を徹底復習！

徹底すると、

思わぬ考え違い(計算方法の勘違い)を発見できるんです。

計算の出来ない子はミスが多い。

「ミスするな！」っていうだけでは何にもなりません。

そんな生徒には、

「だれでも間違えるんだから見直しを徹底しようぜ！」

と見直しを習慣にさせちゃいます。

あいまいな「ミスをするな！」より100倍効果的。

だって、具体的に見直しをすればいいんですから。

結果、

次のテストでは平均点－5～10点をとることができます。

(これって大きな自信になるんですよ！)

それを足掛かりに次は平均点＋2～3点。

ここまで来ると、

次は文章題・応用問題を解けるようにトレーニング開始です。

気持ちは大事だけど、

たくさん勉強すればいいんだ！

限界を超えろ！

とにかくこのテキストを暗記するまで解け！

なんてオカシイです。

むかしの軍隊みたい。

すべてに具体的！

これが学力向上委員会のモットーです。

平面図形が苦手な小6生に

こんなふうに話しました。

(今日のお話です)

苦手なとこは誰でもあるでしょ～。

平面図形で点を取るには、

問題をたくさん解いて、

あっ、コレ解いたことある！

っていう問題を増やすのがイイよ～。

初めて見た問題はバイバイ、

解いたことある問題はいただき！

コレで行こう！！

誰でも苦手なところはあります。

万全の対策をしながら、

気持ちを軽くしてあげる。

これが大事ですね～。

狙いを絞って戦う！

これが大事です。

数学の基本問題を全部取るとか

(これは数学の苦手な生徒向け)、

典型的な応用問題まで取るとか

(これは平均点＋10点を目指す生徒)、

ハッキリさせます。

ただ毎週授業して

がんばれがんばれって言ったって、

成績は上がるもんじゃありません。

(成績が上がらない塾はこんな感じ)

学力向上委員会は

進む道をハッキリ示す塾です。