生徒のココロに

ひそむ何ものか

を根こそぎ取り除かないと、

どうにもならないときがある。

なにものかは…

現実から逃避する傾向性

徹底してできない傾向性

自分を正当化する傾向性

目標をあきらめる傾向性

だったりします。

子どもたちの言々句々から

どの傾向性かはよ～くわかる。

(でもね、中学生は成長過程だから仕方ないの)

(オッチャンが中学生のときもそうだったしぃ)

成績を上げるために

コレと戦うのです!!

この戦いが塾のお仕事ッス！

でも、エネルギーの消耗激しいッス！

46才、毎日真剣どえ～す！

学力向上委員会はキビシイ塾です。

宿題をたくさん出しません。

点数悪くても怒りません。

先生はいつもにこやかです。

教室の雰囲気はホンワカしてます。

でもキビシイです。

なにがキビシイか？

授業は中身が濃く気が抜けません。

宿題は細かく確認します。

雑な宿題はありえません。

理解度をさまざまな方法で把握します。

先生はにこやかですがマジです。

当たり前のことをシッカリやります。

真剣です。

テキト～と真反対の塾です。

塾には行けばイイという方には

おススメできません。

うわ、メンドーな塾～！

ワシもそう思うわ～。

定期テストに向けての小テスト。

これ以上できないぐらいの準備してこそ

価値アリ！

カンペキな準備をした結果

それでもできないなら

次の手が打てる。

結果が出たなら

上のレベルに行ける。

ただ漫然と受けるのは何も生まれない。

時間のムダ。

どうやるならマジでやる。

これが学力向上委員会のスタイルです。

勉強になると

途端に雑になる

なんてことはないから、

ふだんの生活から

キチッと取り組むことが大事！

…てことは～、

おもちゃをかたさない

先生のおはなしを聞かない

パパにパンチをする。

そんなウチの子(幼稚園児)の未来は

やや暗めなのか～！

親しっかりしろ！！

親、オレだ～💦

雑(ざつ)

これはイカン。

いくら考え方があっていても、

いくら超難題の解法が見つかっても、

結局計算ミスしたら

点数にはならん。

例えばこんなミス。

自分の書いた0と6を見間違える…。

マジで落ち込んじゃうぜ～。

入試でやっちまったら

5点違うぜ～。

合否を分けちゃうぜ～。

勉強が苦手でも、

丁寧に計算をできる子の方が

得点上なんてことはままあること。

《続く》