イイかワルいかわからんが

(もちろんイイと確信してるけど)

宿題解説の時間が長～い。

すべての質問に答えてると、

根っこから話さなきゃいけないときがある。

そんなときは

イチから話しちゃう(コレ授業だね)から

どうしても時間が長くなる。

でもコレでイイ!!

宿題をテキトーに扱うなんて考えられん。

授業より数倍長い時間かかった宿題に

なんも触れない塾が多いけど、

生徒をバカにしてるよ!!

マジで許せん!!

というわけで

もうちょっとうまく時間配分するけど、

キホンこのままで行きま～す。

今日はちょっとした事情で

中学生の授業は中止。

小学生の授業だけだったけど、

(ヘンな言い方かもしれないけど)

間違え方がイイんだ～。

トンチンカンな間違いはない。

あと一歩だったり、

間違えた理由を自分で探せたり。

コレって

「これから深い理解しちゃうよ」

ってサイン。

イイねイイね！

こういうことがウレシイんです!!

宿題で間違えた問題がある。

解説しなくても大丈夫？と聞く。

大丈夫と答えたら、

オマエさんみたいな

答えを書いた子がいたら

どう教えてあげる～？

と問う。

コレにちゃんと応えられたら

まったく心配ナシ。

しどろもどろになったら、

ちゃんと解説してあげて

類題解かせて、

場合によっては類題を宿題にもする。

ココまでやんないと落ち着かん。

大丈夫は大丈夫じゃない

可能性が高いんですもの～。

宿題を

ふだんちゃんとやってこないのに、

たまにちゃんとやってくると

なぜかホメられる。

コチラもよろこんじゃう。

歓声上げちゃったりする。

フシギね～

次回はどうかに？やってくっかな？

マスクしてても

あ、わかった！

ってときの表情はよくわかる。

この表情はウレシイし、

この表情がなければ先には進めん。

勉強は積み重ね。

１つのことをおざなりにして

次に進んでも

実のところ進んでいないんだ。

だから今日、

前回の内容に戻って

わかった!!

のはホントに良かった～！