チビを連れて

佐原までドライブ。

ワタシは面倒なので奥さんが運転。

伊能忠敬記念館はお休みだったけど、

(調べてから行けよ)

とってもイイお店発見！

IKKAGENっていう

カバンのお店。

カバンはもちろんなんだけど、

オーナーさんの物語がイイの。

(左がオーナーさん)

お店に物語があるの。

全国どこでも同じもの買えるのもイイけど、

物語のあるモノが買えるのもイイやね。

ウチの教室も物語のある教室になりたいです。

マルつけして

解説読んで

それでできるようになる。

そんなことはない!!

その問題の解き方を

人に解説できてこそ

できたと言える。

その1問を自分の血肉にしなきゃ、

今のこの時間と労力と

お母さんが払ってくれてる授業料がムダ。

そう考えているワタシの

生徒への「その問題解説して」攻撃が

今日も連発。

それは明日も明後日も続くのです。

続けねばならないのです。

言われたことを

もう少し大人になったら

ゼッタイわかる。

今はわからんかもしれん。

ただな、

お前のことを思って

言ってることだから、

ときにはよ

よくわからなくても

言われた通り

素直にやる

ことがダイジだぜ。

以上、昨日ある生徒に話したまま。

3つの中学で定期テストが終わり、

今日の自習は中3生だけ。

受験のフンイキ充満ですわ。

コレからは

その子の

目標点を取る

ことだけに注力。

教育者だったら、

ムズカシイ問題を

タップリ時間かけて解いてる子に

エライぞ！ガンバレ！！

って言うだろうけど、

こちとら塾。

本番でできるかどうかわからん難問に

時間と労力をかけるなら、

簡単に

確実に

点数を

確保できる

大問1と2対策に時間をかけるわな。

のこり89日。

やれることはすべてやる。

打てる手はすべて打つ。

ただそれだけだ。

人の気持ちを変えるのはタイヘン。

カンペキな理屈で説明したって

じゃあその通りにします！って

大人も子どもも言わないでしょ。

理屈だけじゃなくて、

気持ちとか

好みとか

そのときの精神状態とか

今までの経験とか

思い込みとか

いろんな理由で、

理屈で100％わかっても

人は「ウン」とは言わんのよ。

「ウン」と言っても実行しないのよ。

それでもワタシは生徒に言い続ける。

正論を言い続ける。

少しずつ言い方と言うタイミングを変えながら

正論を言い続ける。

ほっとけないでしょ。

ほっとけないよ!!

そんなワタシが塾の奥にいつもいます。