来週から1か月学校休み？

言うのはカンタンだけどさ、

家で子どもはお留守番？

小学校低学年も？

あぶなくない？

お母さん仕事休むの？

保育園の先生してるお母さんはどうすんの？

子どもは家でヒマだよね？

なにすんの？

出かけちゃダメなんでしょ？

全国一律ってどうなの？

考えたうえでの休校要請？

ギモンだらけ。

成績が上げられるなら

なんでもする。

1対1で授業してるけど、

もっと自立学習の要素を入れた方が

生徒のためになるならやってイイ…とも思う。

1対1がイチバンいいスタイルだと思うけど、

そんなのは方法にしか過ぎないから

変えるべきなら変える。

イチバン成績の上がるスタイルに

いつだって変える。

とにかく成績を上げたい。

それが塾の使命。

おじさんは今日も突き詰めるのです。

同じ内容を授業するのだって、

どの問題を選ぶのか

どこまで背景と根拠を話すのか

どのレベルまで求めるのか

その子の性格はどうなのか

どんなミスをするタイプなのか

緊張感与えて解かせた方がイイのか

とかとか…

いろんな要因で話す内容を変える。

この微調整が大事

(ときには大調整)ってゼッタイの確信アリ。

細かいとこまで考えないと

気が済まないワタシ…。

コリャ、早死にしますなぁ～。

もっと大ざっぱになりたいッス。

小学生から一緒だと

じっくり進められるからイイ！

中学生で使わね～って内容は軽く済ませて、

コレぜったい必要という内容を

じっくりじっくり考えさせて

身につけさせられる。

公式に当てはめさせるだけなんてアホ。

公式の背景から話せる時間があるのが小学生。

だって

考えななきゃ

身につかないんだもの。

小学生のときの勉強は

みんなが思っている以上に大事。

プリント解くだけなんてさ、

考えないクセをつけさせるだけで、

小4以降続けたらその後は伸びん。

あくまでもワタシの見解ですけど、アタリます。

定期テスト終わったばかりなのに

自習に来る子がいるよォ～。

ホントにエライ!!

自習で理社の動画見て(＝学校の先取り)、

5教科の宿題を教室or自宅で解いて、

次の小テストに備えて準備もする。

ココまでやって授業を受ければ、

必ず結果は出るよね。

結果が出ないときは、

なにかが欠けているか

ワタシの作戦ミスか(泣)。

負けに不思議の負けなし(野村監督)だもんね。