学校の先生の負担が多すぎ。

知り合いの先生は４月からお勤めの学校が変わりましたが、

(年度初めの今だけかもしれませんが)

連日深夜２時の帰宅だそうです。

学校の先生の本業は

授業で生徒を魅了し引っ張ること。

それができるような環境づくりが必要です。

これじゃ、授業を始める前に疲弊してしまいます。

先生を守ることが、ひいては生徒を守ることになります。

どうにかなりませんか？

小３男子との勉強が始まりました。

国語を一緒に勉強していますが、

そのテキストには

どんなことときかれたら「･･･こと」と答える

と、丁寧な説明が載っていました。

当たり前のことに思えるかもしれませんが、

中学生でも当たり前のことができないのが現状。

今から着実に学ぶことが、

将来(それも近い将来)アドバンテージになる

と強く確信しました。

これはどの教科も同じです。

小３から本格的な勉強を始めさせたお母さんの慧眼に、

ただただ敬服します。

お母さんは

そんなことあるわけないでしょ～

って思うかもしれませんが、

英語の苦手な子は

be動詞の文と一般動詞の文で

疑問文・否定文の作り方が違うことを

理解しきれていません。

 中１の定期テストで40～50点をさまよっている子は

このあたりに原因があるかも。

先に進むのは一旦止めて、

(このまま進めてもどっちみち点数は上がりませんので)

腰を据えて復習した方がゼッタイイイです。

復習する内容は英文のルールの明確化。

これで生徒のアタマの中はスッキリ！

ワタシもそうしています。

計算問題をマルつけして

ケアレスミスだね～、えへっ。

で終わらせちゃゼッタイダメ！

間違えた理由を探ろう！

解き方がわかっていないかもしれん。

問題の読み間違いかもしれん。

根本的な数字への認識が違うのかもしれん。

(ワタシはこれを探ります。

探らないとミスを繰り返してしまう。

探せるのは１対１の大いなるメリットです）

さらに言えば、

ケアレスミスをする生徒は、

ケアレスミスをする習慣になっている可能性が高い。

今までの経験上、

この習慣を改善するには時間がかかる。

ケアレスミスをしていては、

入試の大問１の３０点は取れないし、

大問２以降も取れるわけがない。

重く考えてね！

子育てにはお金がかかります。

ワタシも日々実感しています。

しかし･･･

お金がかかるし部活で忙しいから、

塾は中３受験生になってから、

とお考えのお母さん方。

通知表に３のつく教科があったら、

その教科だけでも塾に行かせてください。

中１・２の段階で３がある

＝教科のベースができていない

＝中３からの伸びが期待できない

＝受験で足を引っ張る

と言い切れるからです。

中３からだと

授業時間はたくさん必要ですし(＝授業料金がかかる)、

復習から始めるから中３内容に入るのがかなり後になるんです。

塾の先生からのお願いです。