できたらホメる。

できなくてもその思考法がバッチリならホメる。

できなくても怒らない。当たり前。

できなかったら違う角度でお話する。

もっとわかりやすく説明する。

コレがわからないと次に行けないときはそこで粘る。

その子の表情をよ～く見ながら

焦らせないように会話しながら進めていく。

コレがわからなくても次に影響ないときは保留にしちゃう。

コチラが考えつかないルートで

正答に至ったときホメるし、

コチラの勉強にもなるからスーパー大感謝。

でもね、

雑に取り組んだら

そりゃあ言うべきことを言う。

ノートが雑

マルつけが雑

赤ペンで直していない雑

解説読まない雑

考えずにただバツにして終わらせる雑

雑はなにも生まない。

だから言う。

(授業中に｢雑｣は生まれないので、コレ全部宿題でのこと)

こんなときホメられるかってこと。

その子のための勉強。

その子の未来のための勉強。

その子の未来の選択肢を増やすための勉強。

お母さんお父さんがお代を出してくれての勉強。

コチラがマジでやってる勉強。

言うべきことを言わない。

そりゃあ｢現代の教育方法｣とかじゃなく、

ただの無責任。

受験生は

入試が終わったら

スパっと塾を卒業。

メリハリをダイジにする塾だから、

たまに中学の復習で残る子はいるけど

ほとんどの子がスパっと卒業。

最後にお母さんと一緒に

アイサツに来てくれること多いけど、

なんかね、さみしいんだわ。

なんだろね、ヤッパリさみしいんだわ。

イヤになっちゃうねぇ。

入試の結果が昨日わかり、

ワタシの１年間が終わりました。

受験生はもちろん

在籍のみんなとお母さまお父さまに、

満足いただけるサービスを

提供できたかどうか。

なにが良くてなにを改善すべきか。

ココを点検しながら

次の１年に出発します(もうしてるけどね)。

気が抜けて風邪ひきそうです。

なお、入試の結果は発表していません。

「〇〇高校合格２０名」

(｢光の当たらない子多数のうえで｣の但し書きはないけどね)

にビビッと来る方ではなく、

どれだけその子のことを

真剣に考え行動する塾か

という点を重視する方が

お通いくださる塾ですので

そうしています。

変わらぬポリシーです。

楽しい高校生活を

送ってほしい!!

楽しいってのは

スマホいじって楽しいとか

お笑い見て楽しいとか

勉強しなくてイイから楽しいとか

そんなもんじゃなくて、

持ってるチカラの

80～100％でがんばったときの自分と

意気投合できる仲間とともに、

勉強したり

スポーツしたり

ライブに行ったり

恋の相談したり

時にはぶつかってみたり

自分たちの未来に向けて頑張れること。

コレが本当の｢楽しい｣だ。

自分のチカラを発揮していない状態で、

｢オレはやればできる｣などと言っている状態では

この充実した青春を過ごすことができない。

だからこそガンバレ！

定期テストをガンバレ！

そのために宿題と自習をガンバレ！

そのために充実した休憩をとれ！

すべては最高の高校生活のためなんだ。

ニガテな教科を

爆裂に伸ばすことは

なかなかタイヘン。

それが中2後半～3年だと

もっともっとタイヘン。

それでも

守備範囲を狭めて

マル取る場所を絞って

それを確実に取る算段をすれば

それは可能なんだけど、

ニガテな教科は手をつけたくない

のがその子のメンタル。

やってしまえば

特に数学なんてバコーンと伸びるんだけどね。

そんなこんなで

ニガテな教科はなかなかタイヘン。

だったらさ、

ニガテな教科は

平均点を狙うことにして

得意な教科を伸ばせばイイ。

得意ですと言いながら

答案用紙をつぶさに見ると、

抜け抜けでそうでもないことがよ～くわかる。

その抜けている箇所を押さえるだけで

グイっと点は伸びる。

ウチが5教科を見ている理由はそこにある。

5科合計で点数取ればイイ。

5科合計で内申取ればイイ。

苦手科目でも

2は取っちゃダメだけど、

３＝真ん中取りゃあイイのさ。

とかくニガテ教科だけに目が行く。

それはとってもわかるけど、

それが最上の策ではないことが

コレでハッキリ。