宿題のマルつけが

雑なのはダメ～！

間違えた問題をマルするなんてアカン!!

学力向上委員会の宿題は…

①間違えた問題には正しい答えを書きこむ

②なぜ正しい答えになるか解説を見ながら考える

③それでもわからなかったら授業で質問する

④間違えた問題はテキスト該当箇所に斜線

⑤以上のことをちゃんとする

コレが生徒(中学生限定)のすべきことなり！

今日はふたり雑な子がいたぜ～!!

オジサン見逃さないぜ～!!

ねむいよな～。

朝から学校行って

さっきまで外で遊んでて

今(16時30分)塾だもんなぁぁぁ。

オジサンも眠たい時のつらさわかるよ～。

運転してるとスグ眠たくなっちゃうしさ。

「今日は早く終わろうか？」って提案も

「大丈夫！」とはエライなぁぁぁ。

オジサンが小4だったら帰るわな～。

うん、ぜって～帰る！

宿題の確認と質問対応には

タップリ時間をかけます。

質問にバッチリ答えるのはもちろんだけど、

学力向上委員会は

①生徒のノートを全部見て

②間違えたのに質問してこない箇所を

③本当に理解してるかコッチから確認。

ダイナミックな間違い

＝教科の根幹にかかわる重大な間違い

＝笑えないほどやべー間違い

をしていても、

本人はそのことに気づかないから

質問して来ないんだもの。

今日もコッチから質問しちゃいました。

そこまで細かく見ないと

成績は上がらんのです。

▼小さい文字で本音を少し

宿題を確認しない、質問に答えない。こんな塾はアウト!!

確認しなきゃ宿題やらないっしょ。

答えなかったら理解深まらないっしょ。

成績上げる気ないよね、こんな塾。

お母さん、スグにちがう塾を探してください。

間違えるのは

因があるから。

根本的な考え方が違うのか

それともミスをするのか。

ミスをするなら

遠回りの計算方法で

複雑になったがために

間違えたのか、

既習内容があいまいだったために

間違えたのか。

原因を見破って改善させないと

生徒は成長しないっしょ。

それができるのは

1対1だけっしょ。

だからウチは1対1なのね。

今日もオジちゃんの指摘は細かいよ～！

結果出揃いつつアリ。

テスト前に

仕上げ甘いって子はそんな結果

やってるな!!って子はイイ結果

時間かけてないなって子は理社撃沈

わかりやすいぞぉ。

ま、反省すべきは反省して

イイことはそのまま継続して、

9月もがんばりましょ～。

テスト前と違って

ワタシのココロはおだやかなので、

今はこんなカンジですわ～。