授業中、

目の前の生徒が問題に悩んでいたら、

どこまで考えついた～？

と聞きます。

すぐ解説しませんし、

すぐヒントも出しません。

とにかく

考えさせたい！

そして

アタマの中に考える手順を

構築したい!!

それには、

途中経過を聞いて

その時に合った一言を伝えるのがイチバン。

すぐ解説＝考えない子の完成

すぐヒント＝考えない子の育成

とハッキリ言えます。

ここまでやってる塾が学力向上委員会。

う～ん、こだわりがイチイチうるさいっす。

ゼッタイ万人受けしません(涙)。

はい、

新しい単元なので

まずは説明しますね！

なんてことを毎回してたら、

単元ごとにぶつ切りで覚えちゃう。

単元と単元はつながってる。

だから既習の知識と思考法で

説明なくして理解できちゃう。

もちろん問題も解けちゃう。

なんでもかんでも

説明しちゃダメ！

もちろんすべき時は

超ぶ厚く説明！

こんな強弱、フツウの個別指導塾ではできません。

1対1のウチの得意技です。

一人ひとりの授業計画が細かい。

定期テスト前は特に細かい。

計画してるワタシがめまいしそう💦

でもね

これだけ緻密にやらないと

その子の成績は上げられないのよ！

マニュアルどおりやらないよ。

そもそもマニュアルがないわい！

緻密に

その子のためだけに

計画＆授業。

それが学力向上委員会です。

でも…

こだわり過ぎて

やっぱり万人受けしません(涙)。

授業の時間は短いっす。

60分の生徒がほとんど。

ちょっと検証してみます。

1対2の個別指導塾。

授業はだいたい90分。

先生が一人と話すとき

もう一人は問題解いてる。

問題解いている子の

解き方・考え方は見てない。

ほったらかし。

コレ自習でしょ。

実質45分授業。

で、ウチは60分。

完全1対1。

問題演習は最低限で、

解くときは生徒の動きを注視。

ペンの動きやしぐさで

どこに引っかかっているかを探してるわけ。

ここまでやらなきゃ

個別の意味ないでしょ。

ほったらかしあるわけない。

1対2の個別指導塾にもいましたが、

そこでの授業のペースと

今の1対1のペースはまったく違う。

コッチの方が2倍以上かな。

濃くて短い、

でもガッチリ進む。

学力向上委員会の授業はそんな感じです。

先生は46才のオジちゃんです。

スーツ着てません。

短パンとTシャツです。

(夏だけです、念のため)

あごヒゲ生えてます。

塾の先生っぽくないです。

ポップな感じだけど

中身はけっこうマジメで

ここ2.3日は反省だらけ。

ちょっとしたことに

手が抜けない面倒なヤツ。

「大丈夫ですよ～」とか

「がんばってますよ～」とか

塾講師にありがちなテキトー発言できないし。

そんな人が先生やってます。

46才にしちゃ人間かなり未完成。

日々成長してますので

今後にご期待ください(涙)。