鯉のぼりのシーズン。

うちの息子だけ"ひらめ"作成。

入り口に看板つけました

(いつもどおり妻が)。

この主張しない感じが

塾っぽくなくてイイ！

Ｔさんの作品です(^.^)

センス抜群だよなぁ～。

最近聞いた話。

個別指導塾と言いながら…

問題を解かせるだけで

横でふんぞり返っている

アルバイトオジサン講師。

この子はココができないから

点数が上がらないんですと、

評論家のように話す

アルバイトベテラン講師。

授業中に大学生活と恋愛を語り続ける

責任感も仕事の緊張感もない

アルバイト大学生講師。

授業をすればあとは生徒次第、

できないのは生徒のせいと言い切る、

一昔前の進化のない

指導歴30年ベテラン講師。

事務でパートに来たのに

先生がいないからムリヤリやらされている

実は事務パートのおばさま。

こんなことないと思うでしょ？

先生が複数の塾はほとんどこんな感じです。

笑えません。

イイ人がなかなか雇えないのが原因です。

どこの塾も先生集めに四苦八苦してます。

国語の授業が終わった小学生。

ふと言うんです。

塾の勉強たのしい。

先生と話しながら答えだすのが楽しい。

先生やさしいし。

お母さんも言ってるよ、

先生やさしすぎるって～。

▲これはお母さんのグチの気がするのはわたしだけかしらん

わたしもやりがいがあるってもんです。

今日のお話でした。

「このページぜんぶ解いて～」

なんてアホなことは一切言わず、

(コレは授業ではない＝手抜き)

考え方をバッチリ伝え、

なぜそう考えるかもバッチリ伝え、

(機械的な指導は生徒にマイナス)

そのページで厳選した問題のみを解き、

マルかバツかだけではなく

(ここで終わる先生は素人だ！)

考え方の確認をじっくりする。

生徒との対話で授業は進むから

ゼッタイにわかるようになる！

(わからなかったらコチラの責任)

だら～っと演習時間なんてないから、

テンポのいい

中身の濃い授業になる！

これが学力向上委員会の授業の特長です。

▲急いで打ち込んだせいか、

　カンジの悪い文面になってしまった気がする…。

　ちょっとごめんなさい。