答えがマルでも

ペンの運びが自信なさげなときは、

答えにたどり着くまでの考え方の道順を

生徒に聞きます。

答えがバツだったときも

なぜその答えになったのかの道順を聞きます。

答えがマルかバツかは

授業ではそんなに大事じゃない。

考え方の道順を正しく身につけたか

が一番大事なんです。

正しく身につけられれば

1人で宿題解いてても安心だし、

テストでもマルになるもんね！

ま、生徒は思うでしょ

イチイチ聞くんじゃねえよぉぉぉ

ってね。

でもおっちゃんは

イチイチ聞くんだよぉぉぉ。

あきらめてね。

塾へ自習に行ってるだけじゃ

成績は上がりませ～ん。

塾側が

何をすべきかを明確にし、

わからないところはバッチリ解説をし、

さらに類題で演習を重ねさせる。

こうしてこそ自習は価値が出ます。

自習スペースがあるからイイ塾ではなく、

自習を授業と連動させて

効果的に利用しているのがイイ塾です。

▲マズイ。また意味不明なイラストを入れてしまった。

寝てたり、

スマホをいじってたり、

自宅でもできる(質問の出ることが少ない)

学校の宿題を取り組んでたり、

先生が何も指示しなかったり、

来てる子に声をかけなかったり。

コレじゃダメよ～。

学力向上委員会の自習スペース、

とってもイイですよ(^.^)

椎名さん、

お休みの日にわざわざ自宅まで来てくださり

ありがとうございます！

そして開店お祝いを

ありがとうございました！

教室に飾りま～す。

DISCO

▲椎名さんのお店はコチラ。

ホッとできるいいお店ですよ～。

おっちゃん(わたしのことです)は、

マジメでマメです。

土曜日の授業である生徒への宿題を

決めかねました。

部活に忙しい子に

何をどれだけ取り組んでもらえたら

効果が出るのか？？？

スパっと結論が出そうになかったので、

月曜日ポストに宿題入れとくわ～

として授業を終えました。

残ったとこ全部ね、とか

今日はナシね、とか

テキトーに言うことは大キライ！

限られた生徒の時間とエネルギーを

どう効果的に使うかを常に考えとります！

というわけで、

今晩塾近くのマンションポストに

宿題を入れに行きま～す。

▲こんな感じで届けます(うそ)

集団指導の塾は

先生1人で生徒大人数に一斉指導だから

授業料(人件費)を安く抑えられます。

ですが、

個別指導の塾は

先生1人に生徒1人か2人だから

どうしても授業料(人件費)が高くなる。

なのに…

個別指導塾で

安さを売りにしている

塾があったら

その塾は危険。

というか

100％インチキ。

安いカラクリは、

個別といいながら1対3以上だったり

(これを一般的に自習と言うのじゃ。効果薄っ)

指導経験まったくなしの素人先生だったり

(時間給を安く抑えるためにプロは雇えない)

個別といいながら映像を見せるだけだったり

(これさぁ～そもそも個別指導じゃないよね)。

インチキな塾がホントに多い。

注意してくださいね！