昨日は小4の男の子が

授業のあとに

ソーラン節を披露してくれました。

明るく元気でいいぞぉ～！

授業もノリノリだし、

難問もけっこーサラッと解いちゃうし。

問題は暗算で解いちゃうこと。

今は正解してるから

途中式書いた方がイイゼ～と言っても、

キミの心には刺さらんから、

おじちゃんはキミが間違えることを

虎視眈々と狙っているんです(ちょっと意地悪)。

間違えたときなら聞いてくれるっしょ。

指導は

タイミングが大事！

1対1じゃなきゃ、ここまでできません。

理解しなきゃ次につながらん。

当たり前のことだけど、

そのためにしなきゃいけない発問は、

1対1の授業スタイルじゃなきゃムリ！

集団指導も

1対3以上の個別指導(そもそもコレは自習だけど)も

1対2でもそう。

授業時間中ずーっと

目の前の生徒だけに

全エネルギーを集中できる

1対1でしか、

“なんで？”“説明して”の発問ビームは

出しまくれません。

※今日は小6と中1が発問ビーム浴びまくりです。

だから、1対1が

理想の授業スタイルです。

機械的に答えを出すことに意味はあるのか？

ほとんどない！

これが答えです。

小学生でも中学生でも

考えて納得して理解を積み上げていかないと

次につながらない。

目の前の定期テストだけどうにかなら

機械的に答えを出す訓練でどうにかなるが、

次の定期テストと入試には使えん。

ほとんどない！

としたのは、それが理由です。

ですから、

ワタシは“なんでそうなるの？”と

理解したかの確認をするため

発問しまくるんです。

大きな声では言えませんが…

①プリント学習の塾

②自立学習の塾(＝1対3以上の塾)

③素人(経験の浅い教室長・バイト講師)の塾

の特徴は、

なぜそうなるかをわからせる時間と力量がないので、

生徒の成績はある一定のラインで止まります。

思い当たるふしありますよね？

同じ70点でも

平均点が80点と60点では意味合いが違う。

お母さん、

お子さんが持って帰ってきた点数で

すべてを判断するのは早計ですよ！

まずは

平均点との差を確認。

そのあとは塾の先生に答案を見せて

取ろうとしたところを

取れたか否か

を確認する必要アリです。

これは生徒では判断しづらいですからね。

とにもかくにも

点数だけでの判断は

絶対ダメ!!

よくよくお母さんにお伝えする内容です。

明日が定期テストの中3生に送った

ＬＩＮＥの原文そのまま。

18時前に『流れがわからん』とあったので

19時過ぎに送ったってわけです。

🌕世界恐慌の影響で超不景気の日本。困り果てた日本は【満州事変】を起こし、商品を売る場所を確保しようとする。

🌕【満州国】を建国したことを世界中から批判され、逆ギレした日本は【国際連盟】をやめる。

🌕国際連盟脱退によって世界で孤立。国内は相変わらず超不景気。国の内外ともに超サイアクな状況。

🌕『こうなったのは政治家のせいだ』と判断した軍人が【五・一五事件(犬養毅が暗殺)】と【二・二六事件】を起こす。

🌕ふたつの事件で日本は、政治家ではなく軍人がリーダーの国になった。つまり【憲政の常道】は終わった。

🌕軍人の仕事は戦争。だから日本は【日中戦争】を始める。きっかけは【盧溝橋事件】。

🌕中国の国内では【国民党(蒋介石)】と【共産党(毛沢東)】が争っていたが、いったん争いをやめて【抗日民族統一戦線】を結成。日本との戦いに集中する。

🌕日中戦争の決着がなかなか着かず、戦争で使う物も人も足りなくなっていった。そこで【国家総動員法】が制定された。

🌕政党を解散させ【大政翼賛会】を作り、政治家を監視。もう誰も戦争に反対できない状況になった。

🌕【日独伊三国同盟】を結んで、ドイツ・イタリアの【枢軸国】に仲間入り。ヒトラーとムッソリーニの仲間…。サイアクだねェ～。

🌕戦争を続けるために石油(戦車・飛行機・軍艦の燃料)が欲しい。石油を奪うために東南アジアに進出したいが、北にいるソ連が心配なので、まずは【日ソ中立条約】を結ぶ。

🌕日本の東南アジア進出を防ぐため【ABCD包囲陣】ができあがる。これによって日本は何も輸入できなくなり、マジで追い込まれる。

🌕日本は『アメリカ・イギリスと戦争するしかない』と判断し、1941年【太平洋戦争】に突入。ハワイの【真珠湾】を攻撃し大勝利。

🌕【大東亜共栄圏】を唱えて戦争を進めるが、【ミッドウェー海戦】で敗けてから、もう勝てなくなってしまった。

※【　】内の用語は必ず暗記。

※上記の蒋介石の『蒋』は教科書・テキストの漢字が正しい。書かせることはないから心配いらないけど。

短い時間の割りには

よくできたべ！

自画自賛じゃ!!