小学生の英語が

大きく変わります!!

現在の中学校英語を先取りする

(＝文法を単元ごとに勉強していく)

ことでは対応できません。

それは文部科学省が

学んだことを組み合わせて考え、

自分の意見を表現したり、

目的に応じた適切な答えは

どれかを判断することができる

ようになることを、

子どもたちに求めているからです。

今までの【文法問題を解ける】だけでは

まったく足りないのです。

<続く>

新教室オープンに向け

準備しています(妻が)。

ワタシがこの時期なので準備がなかなかできず、

遅々として進まず( ；∀；)

そんななか

やっとイスを買いました。

なかなかいいイスを買えました(妻が選んで)。

これからも準備を押し進めます(妻が)。

小5の子たちがほぼほぼ全員苦労するのが

「割合」

百分率・歩合で表すまでは問題ないんですが、

文章題になると進みがギュッと止まる。

読み取りの技術は

中学生になってからの数学でも超重要。

時間がかかっても問題なし！！

なので、

学力向上委員会では図を書きながら

いろいろな考え方を示しながら

じっくり理解を深めます。

納得して、自分で正答を出せるまで根気よく。

そうして小5の子たちは自信をつけていきます。

けっして

暗記に頼ったり、

前に書いてある数字を

次に出てくる数字で割れば正解になるなんて

アホなルールで乗り切らない。

今日の授業もそうしました～。

付き合いの長い小学5年生男子。

どうしても仲良くなりすぎちゃって

今日は笑顔だらけ過ぎる授業になってしまった～。

おじちゃん、反省中。

来週はピリッと緊張感ある時間を

授業中に数回挟みますよぉ！

1対3以上の

【自称】個別指導塾に多いのですが、

演習に取り組む時間が

授業時間の25％を超えたら

カンペキにダメな塾です。

90分の授業なら

23分を超えたらアウトです。

学校と違い

塾の時間は限られています。

取り組む問題を厳選し、

考え方を納得させ、

一人で勉強してても解けるようにする。

これが塾の仕事です。

そのために

講義・解説・質問対応はたっぷりになるはず。

演習は必要最低限になるのは当たり前なんです。

1対2の個別指導塾でもよくあることですので、

よくよくご注意ください。