毎年夏になると

受験生の1日10時間の勉強が始まるけど、

毎年思うのよ

お前さんたち

えらい！

って。

微動だにせず勉強続ける子もいれば、

微動しまくりで勉強する子もいる。

ま、どんなカタチでもイイのよ～。

おっちゃんが前日深夜に考えた

一人ひとり違う自習のメニューを

ちゃんと終わらせてくれれば

どんなカタチでもイイのよ～ん。

1日30ページ解くって、

中3のパワーと自覚に

あらためて

ドえらい!!

と申し上げたい。

オレにはムリだわ～。あきちゃうわ～。

小学生の1コマ目の授業中に

2コマ目のお母さんから

「大雨なのでお休みします」の連絡アリ。

おっ、そんなに雨スゴいんだと思ってたら

千葉市に大雨警報が出た。

そのあと自習と授業に来る子たちのお母さんに

「無事故優先でムリしないでください」LINE。

連絡が遅くて

中3の女の子が

自習に来ちゃったのはスマンでした。

チョー気をつけて帰ってね。

雨音は静かになってきたから大丈夫と思うけど。

そんなわけで、

今日の教室はスカスカじゃい。

あとは最後のコマの中3男子。

連絡ないとこ見ると、彼は来るね～。

雨とかアクシデントとかに彼は強いからね。

マルだったから良かったね

･･･とは言えない。

ミラクルで当たるときあるし、

すげー効率の悪い解き方のときもある。

答えを覚えていたから正解って場合もあれば、

例題見ながら解いたからできてることもある。

マルの背景まで

見るのが塾の仕事。

 昨日の授業でもあらためて思ったのさ。

宿題の確認に時間がかかるぅ～。

どこを間違えたかすべて記録して

気になる問題は間違え方を確認して

考え方にズレがあったり

「もう一度解いてもできなそう」

なんてときには

根拠を明確に解説をする。

そりゃあ時間かかるわな～と自分でも思う。

でも、続けるよ。

記録を積み重ねるから傾向が見える。

たくさんの演習の中で穴が見える。

解説を重ねることで理解が分厚くなる。

ね、価値的でしょ。

この暑いなかを

面談のためにお越しくださるお母さまに

感謝しかない!!

お母さんの1時間を

面談で使ってしまったら

1時間以上の価値を提供せねばならない

って強く思う。

授業もそうよね。

問題解くだけだったり

動画見るだけだったりで

「コレが塾です」なんて･･･

口が裂けても言えん。