人相ワルいの～。

カミカミだぁぁぁ～。

とりあえず

よくわかんないけど

YouTube始めました。

徐々に

うまくしゃべれるようになる予定ですので

今はご勘弁くだされ～(T_T)

地元にうちの子にピッタリの塾がない。

ピッタリでないの内訳は･･･

部活の予定に合わない

ほかの習いごと、クラブチームの活動とぶつかる

集団指導の塾があるが集団指導は合わない

個別指導の塾があるが1対2でちゃんと見てない

プリント学習の塾があるが結局自･･･などなど。

そう悩んでるところ

学力向上委員会を発見した!!

だ・け・ど･･･

ココのHPを見て

気に入ったものの

「千葉まで行くのは遠いなァ～」

という場合、

授業と自習をリモート

で行うのはいかがでしょ？

固定した曜日と時間に

1週間に週2回自習＋週1回授業。

ぜんぶリモート、もしくは1日だけリモート。

教室に行くつもりが行けなくなったので

急遽同じ時間にリモート。

(リズムは崩したくないから曜日時間は固定よ)

そんなカタチご提案します。

もちろん自習は内容をコッチで決めちゃうし、

もちろん授業は対面と一緒の内容。

自宅で塾対応しちゃいます。

お～、時代の最先端！！(でもないな)

そんな学力向上委員会の

現在の空き状況は

中学生1名(どうにかすれば2名)

小学生1名です。

リモートは県内の中学生をお待ちしています。

他県だと受験制度が違うし、情報がないので

ゴメンナサイ(T_T)

そもそも小学生と中学生が、

「自分に今必要なことはコレだ」

なんてわかるわけないっしょっ!!

実際そうでしょ？

自習に来てる小中学生に

自由に勉強させたら、

家でも学校でもできる

漢字の書き取りやってたり、

勉強でもなんでもない

教室の掲示物つくってたり、

全国の中学生の5％しか

解けない問題に悩んでたり、

英単語と英文法のキソがわからないのに

長文読解に取り組む荒行をしてたり･･･、

混沌とした自習

になることは必定。

だから、学力向上委員会は

自習内容は細かく指示。

そもそも自習は授業の一環。

授業中に演習時間をできるだけ取りたくないので

(授業中に演習を何十分もさせたらサギだよォ)

自習で演習をタップリしてほしい。

授業の一環だから

解く問題もちゃんと指示するのは当たり前。

というわけで･･･

学力向上委員会の自習は

自習じゃなくて授業です。

だから

自習に来る曜日は固定です。