大きな変更点があります。

授業中に

目の前の子が問題を解いているときに

今後じ～っと

観察しません。

今まではじ～っと観察して、

どこでペンが止まるか

どこで間違えるのか

どんな解き方をするのか

を確認していましたが、

うちの子たちの

見られると緊張するし

「ん！」とか言われると

間違えたんだな～って思うからイヤ

との民意に従います。

そりゃそうだわな～(;^ω^)

もっと早く言えよなぁ～。

こう見えてオレ人の意見聞けるぜ～。

数学が

イチバン点を取りやすいんだわ。

理屈を理解して

その理屈を使って問題を解くだけ。

いつもそう言ってるでしょ？

で実際結果出たでしょ？

平均＋10～20点は

コレでイケる。

でもね、それ以上狙うには

みっちりトレーニングが必要だわな。

なぜって、

学校の先生が作る問題には

学年上位しか解けない問題

どのテキストにもない切り口の問題

が10～15点分入ってる。

職員室の先生の机の上に

「高校への数学」って本あるでしょ？

そこに載ってるような問題ね。

それを攻略するのはなかなかタイヘン。

そのためには今まで以上のトレーニングが

必要になってまいりますよ～。

けど、平均点＋10～20点はけっこうすぐイケます。

「オンラインで授業。

だから質問できます」

って売り文句はよく聞くけど、

そうじゃないと思う。

宿題の確認中

目の前の生徒に

質問ある？って聞いても

「ありません」って返ってくることが多い。

でもコッチは「？？？」と思う。

だってその子のチカラと

間違えるクセ知ってるから。

どの問題が間違えやすいかもわかってるから。

それわかってて宿題出してるし。

だから

「質問ありません」ってときは、

コッチから間違えた問題を聞いて、

その問題の何を間違えたか

その問題はどう解くべきか

を問う。

すると答えられない(;^ω^)

けっきょく小中学生は

どれを質問すべきか

わかってない。

それをコチラが探し話し

深めてあげなきゃいけない。

「オンラインで質問できる」

が不十分な理由はそこにある。

今回の結果は良かったが、

次回もイイとは限らん。

今の授業での受け答えを見てると、

次のテストで少し崩れ、

その次のテストで

大崩れする可能性が高い。

今スグにそのスタイルを変えないと

(意識を持つだけでもイイ。そうすれば徐々に変わる)

本当にそうなっちゃう。

未来の結果を変えよ!!

変えるチャンスだ。

そしてお前さんにはチカラがある。

変えられるぞ。

文法わかってるのに、

ムズカシイ並べ替え問題できてるのに、

英単語書けないで点数落とすって

マジで泣ける。

だから毎日書け。

書きながら単語を読め。

自分の使える感覚をフル稼働させて

英単語を覚えちゃうんだ。

ただし、

お前さんがアメリカ人か

ふだん英語で会話しているなら別。

そうじゃなければ

書いて覚えるんだよ。