うちのホームページに

偽りアリ！

最近宿題の量に関して

生徒とお話ししたふりして

お話ししていませんでした～。

いつもならね…

コチラの提示した宿題の量で

多くない？大丈夫？

なんて確認するんだけど、

最近知らんふりして

確認してませんでした～。

というわけで…

宿題に関しては

最近対話してません!!

(さらっとバンバン宿題出しとります)

うそのホームページにご注意を！

授業は戦いだ。

生徒は宿題をカンペキ(★)に仕上げて、

コチラはカンペキな授業の準備をして

授業を濃～いものにする。

それでこそ授業。

でしょ？

★カンペキな宿題とは…

①マルつけをするのは当たり前で

②バツ問題は解説を読むなどし正答の背景を探る

③それでもわからない問題は質問する準備をする

④質問のないバツ問題は背景を説明できて当然

これらをすべてクリアしたものをそう呼ぶ。

昨日健康診断に行ったさ。

去年より体重が7キロ増えたさ。

なんかの数値も高いらしいさ。

先生からは

60才までだな～

と冗談で言われたさ。

当たるような気がするさ。

ジジイになっても

この仕事を続けたいから、

1か月で1キロ痩せる！

子どもの残したものは食べない！

満腹まで食べてスグ寝ない！

有言実行！(の予定)。

ちょっとしたことを見逃さない。

やる気ないな

油断してるな

手抜いてるな

クチだけだな

ってのはスグわかる。

そうしたら

その子に合わせて(性格.学力.目標など)

イチバンの手を打つ。

今日は授業を途中でおしまいに。

授業時間なんて

関係ないじゃん。

その子に一番イイ手を打って

成績を上げるのが目的なんだからさ。

そう強く思います。

テキストに解き方書いてあるでしょ。

アレ、あのまんま解いたって

あんまり価値ないよ～。

なんでその解き方をするのか考えて、

納得したうえで解かないと、

身につきゃあせん。

自分で解き方をあみだしたら、

その解き方がイイってこともある。

考えよう。

考えた結果が原点となる。

困ったらそこに戻れる。

だから考えようぜ。

ってなことを

今日も言い続けたワタシです。