一人ひとりの授業計画が細かい。

定期テスト前は特に細かい。

計画してるワタシがめまいしそう💦

でもね

これだけ緻密にやらないと

その子の成績は上げられないのよ！

マニュアルどおりやらないよ。

そもそもマニュアルがないわい！

緻密に

その子のためだけに

計画＆授業。

それが学力向上委員会です。

でも…

こだわり過ぎて

やっぱり万人受けしません(涙)。

授業の時間は短いっす。

60分の生徒がほとんど。

ちょっと検証してみます。

1対2の個別指導塾。

授業はだいたい90分。

先生が一人と話すとき

もう一人は問題解いてる。

問題解いている子の

解き方・考え方は見てない。

ほったらかし。

コレ自習でしょ。

実質45分授業。

で、ウチは60分。

完全1対1。

問題演習は最低限で、

解くときは生徒の動きを注視。

ペンの動きやしぐさで

どこに引っかかっているかを探してるわけ。

ここまでやらなきゃ

個別の意味ないでしょ。

ほったらかしあるわけない。

1対2の個別指導塾にもいましたが、

そこでの授業のペースと

今の1対1のペースはまったく違う。

コッチの方が2倍以上かな。

濃くて短い、

でもガッチリ進む。

学力向上委員会の授業はそんな感じです。

先生は46才のオジちゃんです。

スーツ着てません。

短パンとTシャツです。

(夏だけです、念のため)

あごヒゲ生えてます。

塾の先生っぽくないです。

ポップな感じだけど

中身はけっこうマジメで

ここ2.3日は反省だらけ。

ちょっとしたことに

手が抜けない面倒なヤツ。

「大丈夫ですよ～」とか

「がんばってますよ～」とか

塾講師にありがちなテキトー発言できないし。

そんな人が先生やってます。

46才にしちゃ人間かなり未完成。

日々成長してますので

今後にご期待ください(涙)。

うちの子、

学校でも塾でも

質問できないんです。

よくあるお母さんの嘆き。

特に女の子はそうです。

でも受験生は

その後の高校進学を考えると

そうも言っていられない。

そんなときはね、

その子の質問タイムを作っちゃう。

決まった時間になったら

オッチャンまで質問しにくる

ルーティーンにしちゃう!!

そうするとゼッタイ質問するもんね。

けっこう気が利く塾でしょ～？ 

自習の内容は一人ひとり明確。

んで、内容は一人ひとり違う。

必要な勉強

困っている箇所

目指すもの

全員違うんだから違うに決まってる。

ぜ～んぶオジチャンが指示済み。

ダラダラ勉強させるのが大キライなので

そうしてます。

なにしてイイか

わからない生徒はゼロ!!

そんな自習をしてるのが

学力向上委員会です。