成績を上げたい！

その一心で生徒一人ひとりをこまか～く見ています。

教室に来ている子には、

授業以外に自立学習をやらせる場合があります。

自立学習では自分でマルつけをさせてその課題を提出させます。

するとコチラは間違え方を把握できます。

把握した情報から次回の自立学習の内容を指示。

また授業外に来させます。

それぐらいやらないと成績は上がりません。

ん、これ家庭教師じゃなくて塾ですね～。

トップページの文言変えようかな･･･。

受験生の姿が大好きです。

何でも吸収してやるという貪欲さ！

目の輝き、集中力、執念、緊張感、実行力。

どれもこれも◎です。

この経験をした中３生はこのあと大きく変わっていきます。

みんなそうです。

次は大学受験。

そのために高１から勉強を始めちゃったします。

あの勉強嫌いだった子が！！

お母さん、驚いてくださいね。

勉強がすべてではありません。

勉強が苦手でも、

人の役に立てっている人、

成功している人(成功の定義はひとまずおいておいて)、

ワタシの周りにもたくさんいます。

言えることは、

勉強しておくと勉強していないより、

将来の選択肢が広がるということ。

ですから、

勉強なんかいいやという生徒には

事例を出して具体的に説明しています。

悩みます。

能力があるのに、

部活で疲れ果てて勉強時間が取れず、

成績が上がらない生徒。

受講していない英語ですが、

定期テストの答案をつぶさに見ると、

英語が崩壊していました。

このままではもう伸びません。

ですので、

英語の復習を始めました。

受講している数学の残り15分を英語に充てています。

中１の彼ならばまだまだ挽回はできます。

部活の引退後にドカンと伸ばすために、

中１の今こそ注力しなければなりません。

中３からでは限度があります。事実です。

宿題を無計画に出すことはなく、

授業で取り組んだものより難度の低い問題で、

授業の内容を復習してもらうことが目的です。

ですので、

お子様が悩んでいてもヒントは出さないでください。

悩んで、悩んで、授業内容を見直しして、

それでできなくてもヒントは出さないでください。

できないのはまだ身についていないこと。

もう一度授業で取り組みます。

ヒントを出せばできます。

そうするとできた気になります。

実際はできていません。

さらに、

テストのとき誰もヒントはくれません。

保護者の皆さまご協力をお願いします。