数学できるようになった～、

とは中２男子のことば(先週木曜日)。

毎日の課題を指定し、終わらない場合は終わるまで追い続ける。

しつこいですが、こちらが本気でないと生徒も本気になりません。

課題を出して「やらないから成績が上がらないんです」と言うだけなら楽ですけど、

それはしません。

そんな先生、インチキです。

というわけで、しつこく２週間追った結果、

上記の発言になりました。

やった甲斐があります。

「理科社会」とセットにされてしまいますので、

理科も覚えればいいんでしょ～みたいな空気があります。

それ、間違いです。

生物など暗記すればいい箇所もありますが、

深く理解して計算しなきゃいけない箇所はたっぷりあります。

これ、数学です。

受験３か月前からの取り組みではなく、

早め早めに勉強スタートをお勧めします。

毎週の授業に15分間理科の授業をくっつけたらどうですか？

と、中２のお母さまにお話ししました。

間違えた問題を生徒と一緒にじっくり検証します。

すると、

思いがけない発見があります。

お～、そう考えていたか(＝勘違いしてました)！

良かった、今のうちに発見できて！！

と生徒と２人でホッと胸をなでおろすこともしばしば。

昨日の定期テスト直前の中２生ともそうでした。

インフルエンザ予防注射の時期になりました。

とんがったもの、とてもコワイです。

おじさんなのにコワイです。

でも、行ってきます。

受験生は行ってよ～！

以上決意発表でした。

塾の集団授業は生徒のためになるのか？

疑問です。

学校で一通り勉強した内容を、

もう１回繰り返すだけですよね～。

一人ひとりの弱点も、さらに伸ばすべき点もわかりません。

「あ、そうか！」

「へ～」

「わかったわかった！」

と中３生から昨日何回も聞いたので、

ふと思いました。