英語が苦手な子って、

オトナが当たり前だと思ってること

当たり前だからもう言わなくなってること

が抜けてたりする。

で、それがわかれば

英語ができるようになる

ことを知らない。

さらに言えば

その真実を

塾の先生も知らなかったりする。

学力向上委員会は

当たり前のことを言い続ける。

当たり前になるまで言い続ける。

そして

それを毎回の授業報告に載せる。

し、しつこいぜ～( ﾟДﾟ)

新学年になって、

特に中1の子たちは

新しい環境に慣れてないから

疲れてんだろうなぁ～って思う。

学校行ってさ、

仮入部してさ、

委員会活動してさ、

先輩後輩とかが出てきてさ、

このあとは定期テストもあるしさ。

十分がんばってる！

エライぞ！！

がんばらずに、

今はフツーでイイよ！

おっさんは甘いのかもしれんが、

そう中1の子たちには言ってしまいます。

むかしは

オレについてこいや～

って感じだったけど、

今は

みんなのために

できること全部やろう

って感じに変わったなぁ～。

人間ができてきたってことは

ゼッタイないから、

考え得るのは

じじいになったからってことと

自分が親になったからってことかなぁ～。

人って変わるのね～

と、しみじみ思う今日この頃です。

ん？また遺言みたいになってないか(;O;)

大好きな宮本輝さんの小説

「灯台からの響き」のなかで

ある人物がこう言う。

「これは史伝なんだけど、

ぼくは鴎外の最高傑作だと思ってるんだ。

これを読了できたら、

康平くんの心のなかに

数千人の人間の歴史が生まれてるよ」

コレが読書の効能。

人の人生を体験することで、

自分の人として厚みが出る。

ん？？？

まだワシには効能が出とらんの。

48才でペラペラだわ～(ToT)

小テストで

弱いところを探し

弱い箇所を解説し

弱いところを繰り返し解いて

弱いところの類題を解いて

弱くないところにしなきゃイカン。

だから全教科の小テストをするとです。

授業中は時間ないから

自習の時間にするとです。

もちろん英単語テストもします。

学校で出されたプリントも

必要とコチラが判断すれば

テストします。

動画授業の視聴も指示します。

視聴してもわからないときは

(授業ってその子にはまらないときがあるからね～)

質問するようにって、

こと細かに指示します。

もうチョイ大人になれば

ココまで指示しなくていいけど、

まだ中学生だもの。

勉強を自分のことと思えない子が

まあまあいるから、

本人はなにが必要か気づかないでしょ。

塾の先生が

細かく指示する理由は

こんなところにあります。

細かい指示をしない塾って

何のためにあるんじゃ？？？