授業中しょっちゅう聞いてくるんだよ、

この塾のセンセイ。

この問題は何を聞いてるの？

なんでその答えにしたの？

考え方を教えて～

解いた手順を教えて～

…てな具合に。

でもね、

これが一番大事なんだ！

理由を考えずに

マシーンのように解いたって

なんにもならない。

なんも積み重ならない！

根拠のないテクニックのみの授業。

解いてマルつけだけして

根っこの解説ゼロの塾。

チョー最悪！

これで

考えることをしなくなった生徒を

たくさん見た！！

名ばかりの「塾」の被害者多数！

考えて解く子を増やしたい！！

だから聞くんです。

▲今回も感じの悪い文面だぁ。逆効果ではないかに～。

1コマ1教科なんて

だれが決めたの？

ダラダラ1コマ1教科なんてムダ！

さらに言えば、コレって塾の都合！

2教科なら2コマ取ってもらえるし、

国理社は特別講座なるものを勧められるから。

学力向上委員会は

生徒の成績アップのためだけに

授業を実施。

1コマ内で2教科指導は当たり前。

テスト前なら4～5教科授業しちゃう。

その子のためだけに

授業を計画し

授業を準備し、

授業の数倍の時間をかけて

授業を作り上げるからそれが可能。

テキストの順番通り、

レベルの上下も考えずに

いらない問題をタップリ演習させる

マニュアル個別指導塾とは大違い。

そんな濃い授業、ムダゼロの授業が

学力向上委員会の特長です。

自信アリです！！

▲自信あるのはイイが、感じの悪い内容になっとる。

　人間としての成長がないなぁ～。

小学生の授業は50～60分。

中学生の授業は60～70分。

短いって？？？

でもね、よく考えてみて！

1対2の個別指導塾は

90分だと1人には45分。

残り45分は演習(＝そっちのけ)。

それで90分授業してますって言えないよ～。

60分ず～っと1対1！

その子のためだけの授業！

どっちが価値あるかしら！

さっきね、

体験授業＆面談が終わったのち

ボクのお話どうだった？

と自習をしていた生徒たちに聞くと、

もっと面白いこと言った方がイイ

▲中3M

この楽しい雰囲気を伝えた方がイイ

▲中1S

大丈夫だよ～

▲中1K　

と論評＆励ましをいただきました(汗)。

自分としては

マジな話をし過ぎてしまった！

ストレート過ぎた！

と、マジで後悔中っす…。

前期入試が今日終わってさ、

定期テストも今日終わってさ、

小学生の子が自習終わって帰ったので、

いま教室にはワタシ1人さ～。

こんな日は1年に1日ぐらいだぜぇ～。

そりゃ映画観ながら事務仕事しちゃうよ～。

トランスフォーマーは１作目がイチバンいいね！