感覚でものを言うのは

あまり好きではないんですが、

この時期の受験生の姿を見ると

合否がだいたいわかっちゃうんです。

充実してるぜ

やりきってるぜ

計画通りだぜ

っていう子は、

合格するオーラが出とる。

そうでない子は

たまに受かることがあるけど

だいたい落ちる。

合格するオーラが出ている子は

残りの時間にやるべきことを

日々微調整していくことが

ワタシの一番大事な仕事です。

やる気まんまんなので

実は本番で必要のないことに

エネルギーをかけ過ぎてることもあるからです。

さいわい

学力向上委員会の生徒は

みんな順調！

あとはワタシの舵取り次第。

おっ！緊張してきました～。

自習用の机とイスを置きました

(義理の妹の旦那さんが)。

教室っぽくなってきました～。

なかなかイイ感じでしょ～？

それにしてもイイ場所過ぎる～。

お貸しくださったオーナー様に大々感謝です！

１階のハナザワ興産の方々もイイ方々！

ホントに恵まれてるなぁ～。

授業でやたら語る講師。

授業というよりその講師の独演会。

100歩譲ってこれをOKとしても、

こんな先生は

成績を上げる根幹の

徹底的な演習をさせないし

生徒に出した宿題の管理をしない。

自分の授業に

酔ってしまってるので

それで成績が上がる

と思ってる。

今までたくさんの講師を見ているので

以上の見立ては確実です。

だいたいそんな方の決まり文句は

「その子のやる気次第です」。

生徒の成績を上げるためには

徹底的な演習と管理が必要。

それをしてこそ

結果が出て

生徒のやる気が出る。

やる気がある前提で考えるなんて

現状と乖離しまくりです。

塾に入ってみて

こんな先生だったら

その塾は辞めましょう。

お金がもったいない。

部活でどうしても

まとまった時間の取れない中２男子。

そんな彼と

週2回40分ずつの授業を

昨年12月から継続中。

で最近、

とってもいい感じ！

中2の内容はもうすでに終わりそう。

授業は集中して40分。

この子にはピッタリの時間みたい。

宿題は徐々にレベルを上げながら

1日30分かかる分量を確実にこなしてる。

楽しみだ～。

2月の最後の定期テスト、

爆発的にいい点数を取れちゃうはず。

このまま行こうぜ！

塾の時間割に左右されず、

その子に合わせて変則的

に授業を組める。

これが学力向上委員会の特長の一つです。