考えるスピードが遅い？

大丈夫です。

じっくり考えてるってことですから、

間違えが減りますし、

時間がかかるんだったら

勉強時間をたくさん取ればいいんです。

勉強が進み、理解を深め、演習で頭が鍛えられると、

じきにスピードはついてきます。

スピードが遅いのは、

理解してないか、

演習量が足りないか、

が原因ですから。

一歩ずつ進みましょう！

と面談でお母さんにお話しします。

お母さんの心配は尽きません。

その気持ちわたしもよ～くわかります。

なんでも話してくださいね。

ホームページに当会のことを

全部載せているのですが、

それでもつかみきれないところがあるはずです。

そんなときはお会いするのが一番ですが、

いきなりはイヤだな～というときは、

お電話かメールでお尋ねください。

なんでも正直にお答えします！

小5算数の図形問題。

高さがわからない時の公式は、

高さ＝面積×２÷底辺

だとテキストにあります。

そりゃそうだが、

こんなものまで公式化するのはどうかしら？

公式として教え込んでしまうと、

なぜこの計算をするのか考えない

＝次につながらない

＝応用できない

本番でほかの公式とこんがらがる

てなことになってしまいます。

どうやって求めるかを考えさせて、

それが理解出来たら、

その子の学力と性格に合わせて

公式を使うようにするかどうかを決めています。

▲先週金曜日のできごと。

学力向上委員会って

ちょっと考えすぎる塾なんです。

うれしいことに

「先生の授業はよくわかる」って

たびたび言ってもらえます。

特に転塾で来た子に多いです。

前の塾と比べてるんだと思います。

よくわかる理由は、

ワタシがスーパー優秀ってワケではなく、

理解のスローな子だったから(塾の先生なのに恥ずかしいぜ)。

先生の説明を一言一句メモして、

自宅で読み直してやっとわかる子だったから(あの頃からメモ魔だった)。

そんな子でしたから、

一つずつ階段を上るように

丁寧に説明をしていく塾講師になりました。

今でも、

よくわかんないという子の気持ちが

痛いほどよくわかる！！

納得してから、

たっぷり演習して、

小テストで確認する。

だから学力向上委員会(つまりワタシですが)の指導で

確実に成績は上がります。

ここによく出てくる小3の男の子。

国語の問題を一問ずつよ～く考え、

その答えにした根拠を自分のコトバで懸命に話す。

正解か不正解かを超え、

正答に迫ろうとするその姿に

おじさんは感動したし気持ちを新たに出来た！

これが勉強だね！！

最後に彼に

「いい授業になった。ありがとう！」

と伝えました。

昨日のお話でした。