解き方はイロイロあるから

なにがなんでもこの方法!!って

ひとつを押し付けるのはアホ。

こんな解き方

こんな考え方はどう？

って生徒から話があったら

ちゃんと確認する。

コッチの勉強にもなるし。

最終的には

ミスを誘発する面倒なやり方ではなく

効率のイイやり方で行こうぜとなり、

ひとつの方法になることが多い。

押し付けはダメ。

ゴールは同じでも、

だからって押し付けはダメ。

説明聞いた瞬間はわかる。

そりゃあわかる。

時間が経つと忘れる。

だって人間だもの。

だからメモを取りなさい。

ウチは板書しないし

だからノートにまとめることをしない。

学校でしてるこの作業を

塾でもう1回することに

価値が感じられないからさ。

ダイジなことはテキストに記載されてる。

授業はそのテキストを使う。

問題もそのテキストから。

その問題のワキッチョに

解き方を忘れたときに

見たら思い出すヒントを

メモしなさい。

それでイイ。

ノートに書いたって見ないよ。

テキストは繰り返すから見るよ。

価値高いっしょ？

《続き》

自宅で勉強するときは

先生いないって？

当たり前でしょ。

いたら気持ち悪いべ。

でもさ、

いなくたって宿題内容を細かく指示することで

1人のとき進む方向を見失わないし、

お母さんと連携バッチリ取ってるから

自宅のその子に

宿題の増量減量指示とゲキレイは可能。

実際してるし。

授業だけってマジで楽。

どんなカタチの塾だってそれなら楽。

小中学生が必要なのは

そこじゃないんだよね。

一緒にいること。

コレだよね。

ま、本人はウザイだろうけどさ。

スグそばにワタシがいても

昼寝とスマホを繰り返しちゃうのよね。

昼寝はOKだしスマホもいじってOKだけど、

昼寝とスマホの時間が

自習時間を凌駕しちゃいそうだぜ～。

もちろん小うるさいワタシはそうはさせないけど、

でもね、

それが中学生なのよ～。

なかなか自分のコントロールがきかないのよ～。

ま、大人だってきいてないんだから

文句言えないよね～(;^ω^)

ココで声を大にして言いたいのは

中学生には

ちゃんと大人が

ついてなきゃダメってこと。

タブレットだろうが

オンラインだろうが

集団指導・個別指導だろうが

家庭教師だろうが、

いつも先生がついてなきゃダメ。

《続く》

「イイんだよ、休憩中なんだから。

自信もってゲームしなさい」

ダラダラスマホでゲームをするのはムダ。

自習の休憩でゲームをするのはナイス。

「ただし制限時間を決めてね。

30分なんてダメだぜ～」

切り替えをスパンとできるヤツが

勝つのよね！