ウチ◎

他塾△

説明したあとに聞くと

「わかりました」と答える。

質問に答えたあとに聞くと

「わかりました」と答える。

間違えの問題を解説したあとに聞くと

「わかりました」と答える。

でもね、

ちょっとでも返事が遅れたら

少し眉が動いたら

一瞬目がクロールしたら

あたしゃあ見逃しませんよ～。

なにも変わった様子がなくても

(＝本人がわかったと思い込んでて表面化してない)

さっきはブッ飛んだ勘違いしてたなぁってときは、

念のためもう1問解いてもらって

ホントに理解したかを確認する。

正解したあとでも

根拠なく正解した

(＝勘or機械的に解いただけ)

可能性もあるので

そう解いた根拠を話してもらう。

わかったつもりを

見逃しません。

コレが学力向上委員会に来ていただく

1つの意味。

経験豊富なオジチャンが

5教科を1対1で授業する価値。

ほかの塾にはできません。

ウチ◎

個別指導塾×

受験は5教科。

で、人には苦手なモノがある。

スポーツが苦手な人にオリンピック出ろってのは

コリャ無理な話。

勉強だってそう。

数学苦手だけど

いつも平均点いかないけど

次回は90点以上取れなんて

言うは易し行うは難し。

(ウチは数学を爆裂に上げることができるけどフツー無理)

だったら、

苦手な数学は徐々に上げて

得意な社会をもっと超得意教科に仕上げて

100点近い圧倒的な点数を取って

全体のバランスを取ればイイ。

コッチの方が合理的。

そう考えるので

ウチは1対1指導だけど

全教科見させてもらってます。

珍しいでしょ？

たぶん全国どこにもないんじゃないかなぁ～。

そう考えると

苦手な教科だけを

個別指導塾で勉強するってのは

大きなギモン。

苦手な教科はフツー爆裂に伸びない。

でも時間はかかる。

ほかの教科の時間は減る。

そうすると得意な教科の点数が伸びない。

結果、5教科合計は結局伸びない。

1教科指導

もしくは2教科指導の方が

教える方は気楽。

その教科だけを宿題にして

あとはガンバレ～で済むしね。

コレってダイブ無責任かも。

同じ個別指導塾でも中身はコレだけ違います。

ウチ◎

他塾△

ウチは60分の授業で

4～5教科に触れる。

どうしても1教科に時間がかかってしまって

4教科しかできないときもあるけど、

キホン5教科。

そんなの可能かい？？？

って思われるし、聞かれるけど、

準備をスゴ～クするからそれは可能。

(準備がかなり大変なんです(T_T))

ほかの単元とのつながりを伝えて

なぜそうなるかの根拠を話し

理解したか1問問題を解いてもらって

そう解いた理由を口頭で確認して

必要ならもう1問念のため

もしくはワザとひっかけるために解いてもらう。

コレで1つの単元は完了。

授業中にダラダラ問題演習はしない。

自習の時間か宿題で解いて

次回確認すればイイ。

時間経ってから解いた方が

ホントウの理解かどうかもわかるしね。

コレなら短く済むでしょ？

だから60分で4～5教科できるのさ。

学校の授業を繰り返して

問題演習ダラッとする一斉指導も、

マニュアル通りに

抑揚なくただ進んでいく個別指導も、

授業が長すぎて中身がサラッと薄い。

つまり時間とお金と労力のムダ。

そう思えるし、

自分がやっているときはそう思ってた。

それにしても･･･

最近授業がたのし～。

授業をこまか～く組んで、

トークの準備をして、

宿題をこまか～く確認して、

宿題終わってなくても

怒らないで別の一手を打って(ワタシの成長)、

授業を一生懸命やって、

1時間で4～5教科ふれるのはタイヘンだけど

できたときはメチャクチャうれしくて、

生徒がにこやかに帰ってくれたら

もう最高よ～。

明日もがんばるべ～。

ウチ◎

他塾△

ウチは1対1の塾。

だから1人の子のために授業を組む。

その子のためだけの授業だから

狙いがハッキリする。

狙いがハッキリしてるから内容も構成も明確。

曖昧なトークは1分もない。

授業中のすべてが

その子に刺さる。

学校で一斉授業を受けているから

塾で一斉授業を受けるのは意味がない。

クラスが能力別に分かれているといっても

10人いれば10人それぞれ

知りたいこともっとわかりたいことは違う。

だからどうやっても全員に刺さる授業はキビシイ。

どうしてももう一斉授業を受けたいなら

中身もコスパも

有名な先生の動画を見る方がずっとイイ。

個別は先生をそろえなきゃいけないから

集団指導塾より先生の力量が落ちる可能性が高い。

だからマニュアル化されているか、

ヒドイ場合はマニュアルなしのお任せ授業。

コレで2～3人相手に授業なんて

ただのテキストの朗読。

時間とお金のムダ確実。

ワタシなら絶対行かせない。

授業は

刺さらなければ

意味がない。

それは徹底した準備と

授業中のその子のちょっとした反応を見て

都度微調整しながら授業を進めることでしかできない。

そう強く思う。