良かった原因

悪かった原因を

突き止めないといけない。

だから今日も授業冒頭で

定期テストの

問題用紙と解答用紙を見比べながら、

点数が良かった因と

点数が悪かった因を

話し合った。

①ケース１

塾教材を理解できていれば取れた。

ほぼすべてが塾教材の問題だ。

奇をてらっていないフツーの問題。

たったひとつ掲載のない問題がある。

たしかに塾教材にこの問題はないが、

原理原則を理解していればできる問題。

理解をもう少し深めなきゃね。

それは

｢なぜ｣をそのままにしておかない

ことだよね。

②ケース２

この問題はできればそれに越したことはないが、

現状のお前さんではキビシイ。

キビシイ理由は

｢宿題をやりきってない」から。

｢やりきる｣とはその問題の意図も

その問題を解く考え方も理解するってこと。

宿題をやり切ると、

経験値が上がり意図がつかめる。

原理原則がつかめて問題が解ける。

その先にその問題がある。

一足飛びにその問題を解くはキビシイ。

まずは宿題をやり切りなさい。

このやりとりはすべてお母さんに

毎週の報告書に載せてご報告。

情報の共有は超大事だものね。

今日は全教室お休みです。

っていうか、1教室しかないけどね～。

入試も定期テストも終わり、

今日は教室が静か。

授業はいつもど～り進むけど、

自習はたった一人。

コレがいつもなら

ウチつぶれちゃうけど、

有り難いことに

空き枠は中1小1。

ウチみたいな塾･･･

①誰も知らん(そりゃそうよ)

②先生オッサンひとり(現在金髪)

③オーバーオール(太っとるからね)

④小うるさい(奥さん談)

⑤過保護(ウチの生徒に過保護当たり前)

⑥心配性(｢パパ心配し過ぎ｣と次男)

そのほか問題多数な塾を選んでくださった

お母さまとみんなに応えんがため

コレからも全力でぶっ飛ばしていきます!!

ひるま暖かかったから

この時間までTシャツで過ごしてたけど、

ん～チト寒い･･･ぞ。

まだこの格好は早すぎたかもしれんのォ～。

でも、

もうイイの。

明日で

入試も定期テストも終わり。

風邪引こうがどうなろうが

知ったこっちゃありません。

オッチャンはドカンと気が抜けるとです。

「前回より手応えアリ」

お母さんから

定期テスト後の様子が届いた。

答案返されてみたら

大きく変わってはいないかもしれんけど(;^ω^)、

そうやって

ちょっとずつ

ときどきドカン

と変わっていくんだ。

成績を上げるのに奇策はない。

じっくり向かい合って

一番の方策を考え実行し、

うまくいけば継続し

レベルアップした方策を実行し、

うまくいかなければ

原因を探り対策を打つ。

授業の中身を

自習の中身を

自習の時間数を

宿題の中身と量を変える。

狙いを変えることもある。

うまくいけば喜ぶし

うまくいかなきゃ悩むし

その子もコッチも顔に出る。

何があっても

向かい合っていくしかない。

渦の中に入って戦うしかない。

評論家はいらない。

塾には覚悟が必要よ。

来週なかばにすべての中学の定期テストが終わり、

来週はじめにはテスト返却の始まる中学がある。

次に向けてゆっくり確実に進みが始まる。